2017年教育部发布了普通高中信息技术课程标准,其中明确指出对项目式教学的倡导,并且提及要满足学生的多元需求,特别是注重学生创新能力的发展。这表明了在信息化时代背景下,我国对基础教育育人目标要求的转变。而项目式教学所倡导的主动探究和创新实践与创新能力培养要求相契合,创新能力培养环节能在项目设计流程中有着很好的对应。基于此,本文对面向创新能力培养的高中信息技术课程项目设计进行研究。本研究首先查阅了大量文献,对国内外创新能力培养与项目式教学研究做了梳理,其次深入高中课堂对信息技术教学和创新能力培养现状进行调研并发现问题。在李念平专家对信息技术必修课程知识体系的划分基础下,以必修模块为案例,继续对高中信息技术课程进行项目设计重构,使其能与创新能力培养的目标相结合。最后在现有项目设计流程的指导下,融入对创新意识、创新思维、创新技能的培养小目标,构建出一套面向创新能力培养的高中信息技术课程项目设计流程,并做了流程解读形成研究成果。在实际教学环节,运用教育实验法将流程运用于实践并完成检验。实践结果分析采取质性量化相结合的原则,通过威廉斯创造力倾向表、信息技术学科知识测试和师生访谈内容共同呈现。通过实践结果分析可以验证,面向创新能力培养的高中信息技术课程项目设计流程对学生创新能力和教学实施效果的提升有初步成效。在提高学生学习积极性的基础上,同时也可以为教师在项目设计中提供一套科学范式的流程指导,助力于教师的项目教学。