课程问题是教育改革的核心问题，课程体系的构建直接关系到教育目的和培养目标的实现，对培养合格人才、提高教育质量有着举足轻重的作用。特别地，高师课程体系的改革对于培养和造就新世纪的中学师资有着十分重要的意义。本文从理论和实践两个方面对高等师范院校物理系课程改革方向进行了研究，并从这两方面论证了高师课程改革的必要性和推进思路，最后从理论上提出师范院校课程设置的原则，同时以积极而稳妥的方式提出一些小步走的设想。 论文共分四部分，第一部分从创新教育与课程的关系及课程改革在培养合格中学教师的重要作用两方面论述了课程改革的意义，同时也提出了本文的研究目的。 第二部分是理论部分，在这里首先论述了课程的界定，然后从课程的历史中初步得出课程发展的趋势，再在课程研究的发展中介绍了课程研究的一些重要模式及这些模式的优缺点，最后论述了一些主要的课程思想，为后面的研究提供方向。这些构成了本文的理论基础。 第三部分是实践部分，从专家访谈中进一步得到了课程改革的综合性趋势；从锦州师范学院大文大理的课程改革的调查研究中得到大文大理这种课程综合模式的实行在现阶段还存在一些困难；从中学教师的调查问卷分析中得到未来合格中学物理教师所应具备的知识结构、能力结构等，从而对高等师范院校物理系的课程改革提供参考依据。 第四部分是本文的结论部分，根据前面几部分，尤其是二、三部分的研究分析在理论上得出师范院校课程设置的五大原则及师范院校物理系课程改革的五点建议。