【摘 要】
：
本文研究了抗纤益心方对扩张型心肌病大鼠心肌Ⅰ、Ⅲ型胶原的影响。文章采用自主饮用呋喃唑酮水溶液建立扩张型心肌病大鼠动物模型，随机分为六组，分别为正常组、模型组、卡托普
论文部分内容阅读
本文研究了抗纤益心方对扩张型心肌病大鼠心肌Ⅰ、Ⅲ型胶原的影响。文章采用自主饮用呋喃唑酮水溶液建立扩张型心肌病大鼠动物模型，随机分为六组，分别为正常组、模型组、卡托普利对照组、抗纤益心方大剂量组、抗纤益心方小剂量组和中西药联用组，药物干预8周，观察大鼠的一般状况、全心湿重与体重之比值、左室重量与体重之比值等改变；用免疫组织化学法和逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测心肌组织Ⅰ、Ⅲ型胶原的表达。结果表明：扩张型心肌病大鼠心肌呈明显纤维化，与Ⅰ、Ⅲ型胶原在心肌组织内较高的表达存在密切关系。抗纤益心方能够改善扩张型心肌病大鼠的一般状况，明显降低VWW/BW、LVW/BW，从而具有干预实验性扩张型心肌病大鼠心室重构的作用，其作用与抑制心肌间质Ⅰ、Ⅲ型胶原蛋白的表达有关。
其他文献
摘 要： 形式分析法是一种非常重要的美学研究与实践方法，无论是在美学研究、创作实践还是在教学实践中都有其不可替代的功能。然而相关理论学说及教学实务对于该方法却给予了不应有的漠视，该方法在中学美术教学中面临着一定程度的危机。本文意在呼唤对形式分析方法的复归，对于该种方法进行应有的角色定位，同时还重点论述了该方法在中学美术教育中对提高中学生对美的把握的重要意义。 关键词： 形式分析法 中学美术教育
课堂教学是教师教、学生学、师生共同参与互相配合的一个双边脑力劳动过程，应力求和谐互动。只有师生和谐互动，才可提高教学效率，获取最佳教学效益。可以说，施教者与受教者的和谐互动，是教学的最佳境界。师生互动是一种交互作用和相互影响的过程，师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响，而是师生之间的双向、交互的影响。作为一种特殊的人际交往，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅仅要让他们“在思
报业间的竞争其实就是品牌的竞争,而党报品牌的树立首要的是其公信力、影响力和亲和力。当今,越来越多的党报通过创新这一重要手段不断增强党报的舆论引导力和社会影响力,塑
摘 要： 现代社会由于生活的多样化、知识信息的广泛化，审美活动已成为人们生活的重要内容，美育也成为时代的客观要求。在中学基础年级英语教学中要有意识、有目地、有计划地进行美育教学。特别要抓住主阵地——优化课堂结构，渗透美育。在英语教学中，教师是美的传播者，学生是美的实践者。通过师生互动，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生
课堂讲授是理论教学的主要环节,也是教师从事教学活动的主要形式。讲课效果怎样,与教学质量关系极大。而提高教学质量,是党校全部工作中头等重要的大事。因而提高讲课效果至
三案六环节教学模式下的学生课堂评价,注重对学生发展的评价,强调过程性,以发展的眼光看待学生,教师在开展评价活动时应体现以学生为主体的教育理念,只要学生积极地参与了探
摘 要： 谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。如果说观察法主要是了解学生的外部表现，那么谈话法则是通过学生的心里话，有意识地、主动地了解和掌握他们的思想活动。正确使用谈话法，班主任可以正确地了解和研究学生。 关键词： 谈话法 班主任工作 应用 谈话法是有目的、有准备地与学生通过问答方式直接交谈，从中了解学生情况的一种方法。如果说观察法主要是了解学
本刊讯6月12日至14日,由中国跨文化交际学会主办、国际跨文化交际学会、美国中华传播研究学会和中国外国新闻传播史学会协办,北京外国语大学英语学院跨文化研究中心和外语教
随着幼儿教育改革的不断深入,幼儿心理健康教育备受人们关注。据专家调查研究表明,目前,在我国幼儿中主要存在以下几个方面的心理健康问题:儿童多动症;社会行为问题,包括爱发
在与很多家长沟通的过程中，我发现虽然都是身为家长，但对于幼儿在园的生活所关心的情况却是各有不一。有的关心幼儿吃得好不好，有的关心幼儿学得好不好，有的关心幼儿与同伴之间相处如何……真是五花八门。当然这些关心都是人之常情。面对家长们的这些形形色色的关心，我对班里的幼儿及家长作了一个分类统计。有的家长认为教育好幼儿是家园共同的责任；有的认为老师在教育中发挥的作用大；有的家长有许多想法，却由于自己的性格使