近年来,随着社会的快速发展和学生英语学习需求的不断提高,人们对高中英语课堂教学提出了更高的要求。活动教学法对改变传统的英语教学模式,激发学生英语学习兴趣,发挥学生的主体作用,以及提高学生英语知识应用能力方面展示了其独有的魅力。本研究阐述了活动教学法的内涵,活动教学法与英语教学紧密相连的关系。在一年的具体教学的实践研究中,笔者采用访谈教师、学生问卷调查、测试等研究手段,通过对访谈结果的整理、对课堂活动的各种形式和实效进行分析、对课堂活动中出现的问题进行反思、对考试结果的对比讨论以及对各种数据的整合分析发现,活动教学法不仅锻炼了学生的思维,增加了学生体验英语的机会,促进了学生英语交流能力,提高了学生的学习成绩,更重要的是它还可以激发学生学习英语的积极性,使学生在快乐的情绪中学习英语。研究结果显示,活动教学法不仅适用于高中英语课堂,它还有利于优化英语课堂教学效果。