课外阅读是初中蒙古语文教学活动的重要组成部分。课外阅读作为课内阅读的拓展与延伸,有利于学生积累更多语言材料,提高阅读与写作能力,有效开展课外阅读活动不仅能让学生以全新视角去审视世间万物,也对培养蒙古语文学科核心素养有重要意义。本论文以基于蒙古语文学科核心素养下的初中生课外阅读指导为研究内容,在实习期间对扎鲁特旗蒙古族第二中学初中生课外阅读指导现状进行调查研究,从调查结果分析发现初中生课外阅读指导中存在一些问题并探究问题背后的原因,再提出对课外阅读指导的建议。本论文由绪论、正文、结语、参考文献、附录、致谢等部分组成。具体论文内容如下:在绪论部分中阐述了选题缘由、研究现状、研究意义和研究方法与思路。第一章内容为基于蒙古语文学科核心素养下的初中生课外阅读指导综述,由基于蒙古语文学科核心素养下的课外阅读相关概念界定,蒙古语文学科核心素养育课外阅读的关系,蒙古语文课外阅读的重要性和课外阅读对蒙古语文学科核心素养的影响等四个部分组成。第二章内容为基于蒙古语文学科核心素养下的初中生课外阅读指导现状,由初中生课外阅读问卷调查、课外阅读指导中存在的问题以及课外阅读指导中存在问题的原因等三个部分组成。通过对扎鲁特旗蒙古族第二中学师生以及家长发放问卷进行初中生课外阅读指导现状调查分析发现在课外阅读指导中仍然存在一些问题,对存在的问题做出系统性分析,再探究造成一系列问题的原因从社会、学校、教师、家长及学生等五个方面进行了分析。第三章内容为基于蒙古语文学科核心素养的初中生课外阅读指导的建议,由对学校课外阅读指导建议、对教师课外阅读指导建议、对学生课外阅读建议以及对家长课外阅读的建议等四个部分组成。在结语中,对基于蒙古语文学科核心素养下的初中生课外阅读指导研究进行了总结。