合唱作为一种艺术形式,不仅丰富了人们的业余生活,同时也增强了人们的精神文化生活。在此背景下,教育部在新课标中也明确提出了关于音乐教育方面的新要求,当代学生必须在学好科学文化知识的同时注重“德智体美劳”全方位综合发展。“合唱”是“新课标”要求之下音乐教育中必须普及的教学内容,对于初中音乐教学有着极大的推动作用和影响力,但是目前初中合唱教学工作中也存在一定的问题。如何提高合唱教学质量,发挥合唱教学在“新课标”要求之下的重要作用,已成为当前音乐教育工作者关注的重点问题。本文是在“新课标”要求的基础上对初中合唱教学现状及对策进行研究,全文共分为五个部分。第一部分为绪论部分,概述了合唱教学的研究背景、研究意义及目的、合唱教学国内外研究现状、研究内容和研究方法。第二部分为合唱教学的内涵与重要性剖析,首先从“新课标”中初中合唱教学的理念与价值两个角度分析了合唱教学的内涵,然后从学生人文素养的提高以及其教学功能两个方面论述了合唱教学的重要性。第三部分是对合唱教学现状的调查分析,通过选取3所学校和300名学生及10名教师进行问卷调查和访谈,从合唱教学的认识、实施、效果三个维度进行了详细调查,并分析了调查结果。第四部分为合唱教学中存在的问题分析,通过调查研究,从学生方面、教师方面以及教学条件三个方面提出了其存在的问题。第五部分主要从教师、学生、教学环境与学校管理三个方面提出关于合唱教学的对策。经过本文研究,发现初中合唱教学中存在的主要问题有教师对于“新课标”之下合唱教学理论的认识不足,教师合唱教学方面的专业知识和教学能力相对不足。对于学生方面主要是受变声期影响以及学生的音乐基础各不相同,最后提出相应对策:教师方面应该加强教学理论的理解,提升专业水平和教学能力;学生方面应该强化合唱基本技能训练与音乐基础知识,提升人文素养与审美意识,加强团队合作精神;学校方面应该加强硬件设施的提升,创造专业的合唱环境,加强相关教研活动,优化教师团队建设,建立评价机制。希望此次研究能够为本地区初中合唱教学的前进与发展做出一定的贡献。