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本研究采用语篇补全测试问卷和回忆陈述，调查了30名美国人(平均年龄58岁)和63名非英语专业本科生(平均年龄20岁)的英语拒绝语。以美国人的语料为基准，参照Beebeetal的语义公式对语料进行整理分类，从四个方面比较学习者和母语者英语拒绝语的异同，即语义公式使用的频率、起始语和交际者社会地位对语义公式频率的影响、和语义公式的内容，研究结果表明，学习者的拒绝语同时表现出本族语和目的语的特征，本文的最后讨论了本研究对外语课堂语用能力教学的意义和局限。