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资产剥离动因及其绩效分析——以中国食品为例
【出 处】
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吉林财经大学
【发表日期】
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2020年1期
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The Effects of Input-Based Practice and Output-Based Practice:A Quasi-Experimental Study with Englis
语法教学的作用一直以来是二语习得和语言教学研究领域最具有争议的话题之一。Krashen为代表的学者认为，语言的学习是立足于自然的语言环境下隐性知识的习得，语言教学只能促进显性知识的增长，而不能促进语言的隐性知识的提升。而随着可教性假设的提出和语言教学能有效提高学习者对语言形式注意的功能被认可，语法教学在二语习得的作用被重新获得重视。国内外学者的研究侧重于探索和研究更有效的语法教学模式。本研究基于输
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