中学语文传统节日文化教学现状调查及优化策略研究 ——以伊宁市某中学为例

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本文是在核心素养背景下对高中数学导学案教学做的一项研究,自核心素养提出以后,《普通高中数学课程标准(2017年版)》要求培养高中生的数学核心素养,所以如何通过导学案教学的方式实现对高中生核心素养的培育是本研究的重点。本研究的大量笔墨集中在以核心素养为视角调查导学案教学现状,对存在的问题提出切实可行的对策推动导学案教学进一步发展,同时贯彻核心素养理念的要求(文中所指的“核心素养”或“素养”侧重于“数
有限群之间同态数量的研究是群论研究领域中一项有意义的工作,它与有限群的同构分类问题有着密切的联系.本文考虑Sylow p-子群均循环的有限非交换群,选取同构分类明确的Sylow p-子群均循环的10pn阶非交换群的一种非同构形式G10pn=(p>5为素数)为研究对象,结合群G10pn的结构及性质,构建群G10pn与两类二元生成的非交换群四元数群Q4m、
从已知的群出发,去研究群与群之间的同态关系,是群论研究的一个基本问题.本文介绍了一类10pn阶非交换群G、二面体群D2m和有限2群G2的基本概念,根据元素的阶和子群的性质,构造了这几类群的生成元在同态意义下的像;由于二面体群中m的不确定性,分类讨论了D2m与G、G2之间的同态个数,将两类二元生成群间的同态问题提升到了二元与三元生成群之间.基于此,验证了著名的T.Asai&T.Yoshida猜想.最
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物理是自然学科的一类,物理教学质量的提升是不可脱离物理探究性实验,科学素养目标的培养和落实离不开物理探究性实验,其他教学内容和形式无法替代物理探究性实验的作用。实验在物理教学中,占据的地位和作用都非常大,探究性实验教学的开展,更是有益于学生物理学科核心素养的提升。在教学的实际实施过程中,由于受到主观与客观因素的影响,对物理探究性实验教学并没有得到足够的重视,物理探究性实验教学仍然存在一些不足。由于