目的 验证电针改善急性反复脑缺血再灌注大鼠学习记忆能力的有效性，阐述电针对缺血性学习记忆障碍大鼠NMDA受体NR2B亚单位的影响，初步探讨电针改善大脑学习记忆能力的作用机理。 方法 制备急性反复脑缺血再灌注所致学习记忆障碍大鼠动物模型，设立模型对照组、假手术对照组和5个不同频率的电针治疗组：2Hz组、15Hz组、50Hz组、100Hz组、2／100Hz组，运用电针不同频率刺激相应频率的电针治疗组，检测各组空间学习能力和记忆能力、兴奋性氨基酸谷氨酸的浓度、PSD-95蛋白、NR2B亚单位等指标。 结果 (1) 各电针治疗组空间学习记忆能力均改善，其中50Hz组改善空间学习能力较显著(P＜0.01)，15Hz组改善空间记忆能力较显著(P＜0.05)；(2) 各电针治疗组均能降低谷氨酸的浓度，减轻脑组织的损伤；(3) 各电针治疗组均能降低海马组织的PSD-95蛋白的表达；(4) 各电针治疗组均能降低脑海马组织NR2B亚单位的蛋白表达。 结论 (1) 电针能有效改善急性反复脑缺血再灌注大鼠的学习记忆能力；(2) 电针可以降低谷氨酸浓度、PSD-95蛋白表达从而减轻缺血引起的脑损伤；(3) 电针可以通过降低脑内NMDA受体NR2B亚单位蛋白表达从而改善急性反复脑缺血再灌注大鼠的学习记忆能力；(4) 电针对模型大鼠学习记忆能力影响的作用机制是复杂的，可以在多个环节发挥对突触可塑性的调节作用。