【摘 要】
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随着汉语国际推广事业的深入,汉语学习者越来越多元化,编写针对性强的“国别化”汉语教材已成为汉语推广工作的重要组成部分。编写“国别化”汉语教材需要对各地区现有的教材进行全面分析,但目前对“国别化”教材特别是应试类汉语辅导教材的研究较少。韩国是新HSK考试用书的主要海外市场,在全球HSK考生中,韩国学习者所占比重最大,然而针对当地HSK辅导教材的研究较为匮乏,仍有亟待挖掘和拓展的空间。《新HSK一本通
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随着汉语国际推广事业的深入,汉语学习者越来越多元化,编写针对性强的“国别化”汉语教材已成为汉语推广工作的重要组成部分。编写“国别化”汉语教材需要对各地区现有的教材进行全面分析,但目前对“国别化”教材特别是应试类汉语辅导教材的研究较少。韩国是新HSK考试用书的主要海外市场,在全球HSK考生中,韩国学习者所占比重最大,然而针对当地HSK辅导教材的研究较为匮乏,仍有亟待挖掘和拓展的空间。《新HSK一本通》系列教材在韩国当地影响最大、最受学习者欢迎,而其中的四级教材尚未有人研究过,因此本研究便以《新HSK四级一本通》为研究对象,采用统计分析的方法对教材的词汇、语法和话题数量对其进行统计,并结合HSK四级考试大纲对该教材进行分析评估,然后根据分析结果指出其教材的优点以及不足之处,进而就所存在的问题提出具有针对性和科学性的修订建议。研究显示,教材生词拓展较多,但生词的复现率非常低,并且教材遗漏了大纲中一部分新增的四级词汇;语法点数量庞大,对大纲的覆盖度较高,超纲的语法点多;话题设置内容广泛,但趣味性差,分布零散,没有成系列编排。故而,本研究就该教材所存在的问题,分别从词汇、语法、话题等方面提出教材编写与使用建议。希望本研究对促进国别化及应试类教材的发展完善有所助益。
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