论文部分内容阅读
行动导向在汽车保险与理赔教学中的应用
【摘 要】
：
职业教育是我国教育体系的重要组成部分,近年来,国家把职业教育摆在教育改革和经济社会发展中更加突出的位置。中等职业教育是为国家经济发展培养技能人才的教育平台,大力发展中等职业教育,按照实际工作需求进行教育改革,培养适应行业需求的新型技能人才,才能适应社会经济发展需要。随着中国汽车保有量的持续增长,汽车保险行业对能满足工作需求的技能人才需求越来越大。自2017年以后,我国新能源汽车行业进入到了快速发展
【出 处】
：
天津职业技术师范大学
【发表日期】
：
2021年09期
其他文献
近几年,“中学生犯罪”、“校园暴力”等事件频发,中学生攻击性行为已经产生了十分严重的社会影响。因此,为中学生打造一个和谐、文明的校园环境,是维护中学生心理健康,促进其身心健康成长的重要抓手。刚刚步入少年期的初中生,道德发展水平进入新的时期,需要建立规范意识,保证初中生的心理健康就是从源头上维护青春期学生的道德发展以及心理健康水平。所以,本文就以初中生为突破口,研究初中生攻击性行为的现状,并对其生活
学位
随着教育的不断发展,家庭教育越来越受到重视,家长对学生的学业越来越关心,对天津小学生父母学业卷入的探究有利于了解现状并提出合理建议,帮助父母更加合理的卷入到学生的学业中去,促进学生学业的可持续性发展。在已有研究成果基础之上,将父母学业卷入分为学业情感卷入、学业行为卷入、学业知识卷入三个维度,通过对三个维度的赋值进行归类,得到三种类型的父母,分别为全面卷入型、片面卷入型以及低标准卷入型。基于研究设计
学位
基于体验式学习的实训教学模式从实际岗位需求入手,通过模拟情境引发学生对实训内容在实际岗位应用过程中的思考,主动探索,提高自主学习能力。从教师层面来讲,突破传统的填鸭式教学模式,将课堂主体归还学生,更好的发挥专业特长,通过情境体验激活课堂,改变传统教学理念。从学生层面来讲,缩短理论学习与职业岗位需求的距离,有效提高自身的课堂参与度和职业体验感。在这种模式实施过程中,更有效地促进学生专业课程实训质量的
学位
近年来,因心理健康问题引发的负性生活事件频繁发生,心理问题低龄化趋势明显,小学生的心理健康问题已引起社会各界广泛关注。为了更好地了解小学生的心理健康状况,本文探讨小学生感恩、心理健康和主观幸福感三者间的关系,并进一步探究感恩对主观幸福感的作用机制。本研究选用《青少年感恩量表》、《儿少心理健康量表》和《儿童少年生活质量量表》对3095名小学生进行了问卷调查。本文旨在研究小学生感恩、心理健康和主观幸福
学位
中学心理健康教育工作的重点在于提高学生心理素质,为学生幸福生活、健康成长奠定基础。因此,提高学生的主观幸福感、生活满意度是中学生心理健康教育的重要内容,而自我认同是中学阶段的核心发展任务,特别是与未来自我的联系紧密程度(即未来自我连续性)与中学生的心理健康的关系更加密切。但以往对未来自我连续性与主观幸福感之间关系的研究大多局限于成人,对自我认同迅速发展的中学生较少关注,对于未来自我连续性影响主观幸
学位
汽车行业正以新能源汽车为载体朝着智能化、网联化方向深度推进,与新能源汽车行业蓬勃发展趋势相悖的是,新能源汽车从业者缺口逐年增大。新能源汽车与传统汽车相比新增动力电池、驱动电机和电力电子结构,这对从业者的电工电子能力、实践操作能力和可持续发展能力提出更为严苛的要求。新能源汽车维修人员除了能够具备传统汽车维修能力,还要求掌握电工电子知识和实践能力。中职院校作为实用人才的培养基地,是技术人才培养的“主力
学位