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本文对高一学生用自然语言描述算法水平进行了探讨。本研究选取高一学生作为对象，并对他们进行了测试和访谈。在对高一学生用自然语言描述算法的水平进行界定时，借鉴比格斯教授的SOLO分类评价体系,将高一学生在测试中表现出的水平分为以下五个层次：1、前结构水平；2、单一结构水平；3、多元结构水平；4、关联结构水平；5、扩展抽象结构水平。通过对数据和访谈进行分析，发现高一学生在用自然语言描述简单代数题和简单几何题时,表现都比较好，水平集中分布在多元结构和关联结构，而在描述较复杂的问题时，他们则存在更多的困难,水平大多分布在单一结构水平。