【摘 要】
:
英语课堂环境是指影响外语教学活动开展、质量和效果,并存在于外语课堂教学过程中的各种社会的与心理的因素的总和。学生感知的英语课堂环境是学生对英语课堂环境的感受,它英语教学中一的个重要部分,也是影响学生英语成绩的一个重要因素。Fraser(2007)指出,课堂环境与学生的学习成果有着密切关系,积极的课堂环境可以改善和提高学生的学习效果。在以往的研究中,研究者们大多关注课堂环境的测量工具,课堂环境与学习
论文部分内容阅读
英语课堂环境是指影响外语教学活动开展、质量和效果,并存在于外语课堂教学过程中的各种社会的与心理的因素的总和。学生感知的英语课堂环境是学生对英语课堂环境的感受,它英语教学中一的个重要部分,也是影响学生英语成绩的一个重要因素。Fraser(2007)指出,课堂环境与学生的学习成果有着密切关系,积极的课堂环境可以改善和提高学生的学习效果。在以往的研究中,研究者们大多关注课堂环境的测量工具,课堂环境与学习成果的关系。本研究主要探索学生感知的英语课堂环境与学生的学业自我效能感和学习成绩的关系。本研究以贵州省黔南州925名高中生为研究对象收集数据,研究高中生感知的英语课堂环境,通过采用问卷调查及半结构化访谈方式来研究高中生感知的英语课堂环境。研究目的如下:(1)调查高中生感知的英语课堂环境(2)探索高中生感知的英语课堂环境与学业自我效能感之间的关系(3)发现不同水平的高中生在英语课堂环境中的差异(4)发现高中生感知的英语课堂环境与实际的英语课堂环境之间的差异定量数据采用描述性统计、皮尔逊相关分析、多元回归分析、单因素方差分析、配对样本T检验的方法分析数据。研究结果如下:(1)在高中生感知的英语课堂环境五个维度中:四个维度处于高水平,一个维度处于中等水平。其中,教师支持、合作、课堂秩序、学生亲和四个维度处于高水平,任务取向处于中等水平。(2)高中生感知的英语课堂环境与他们的学业自我效能感之间有显著的正相关。虽然相关分析显示高中生感知的英语课堂环境五个维度与他们的学业自我效能感有显著的相关性,但回归分析显示只有任务取向对高中生的学业自我效能感有显著的影响。(3)不同英语水平的学生在感知的英语课堂环境上存在显著差异,英语水平高的学生对课堂环境的感知显著高于英语水平低的学生。(4)高中生感知的英语课堂环境与他们理想的课堂环境之间有显著的差异性。学生对理想的英语课堂环境水平高于他们感知的英语课堂环境水平。其中,高中生感知的英语课堂环境在五个维度中都与理想的英语课堂环境有差异,这种差异在任务取向这个维度上最明显。以上研究结果对高中英语教学具有一定的指导意义:(1)英语教师应该注重培养学生们对课堂学习任务的意识,要求学生了解教学目标以及教学安排,明确努力方向。(2)教师应对学习态度不同的学生布置不同的学习任务,应对知识点掌握程度不同的学生给出难易程度不同的任务从而提高学生的学习效能感。(3)针对语言水平高的学生教师应该继续支持和鼓励,针对语言水平低的学生教师应该帮助他们树立学习自信心,在课堂上注意他们的学习动向,解决他们在学习上遇到的困难。
其他文献
3-6岁是促进大班幼儿自主性形成与发展的重点时期。重视这个关键时期,能为大班幼儿将来的成长打下坚实的基础。埃里克森(erickson)认为,从1岁到6岁这个年龄阶段的大班幼儿,主要任务是耐心观察他们在游戏活动或者其他活动中自主性的发展情况,并主动对其自主性进行挖掘和发展。大班幼儿自主性的发展有助于大班幼儿形成健全的人格,培养大班幼儿社会性行为。据研究可知,在创造性游戏的核心部分中,通过表演游戏教学
近年来,高中英语教育研究者对学生的个体差异关注日趋加强,语言教育研究者们认为模糊容忍度作为学习者的认知风格和人格特质的一种,会影响到学习者的学习情况。因此模糊容忍度逐渐成为了国内外高中教育研究者们的研究重点之一。但目前有关英语模糊容忍度与写作策略关系的研究发现还不足,尤其以黔南地区高中生作为研究对象的英语模糊容忍度与写作策略关系研究发现较少。并且经调查发现大多数黔南地区的高中生反映他们在写作过程中
冰川退缩区是地球表层系统中最活跃、最富有活力的部分之一,在冰川退缩区土壤发育的碳积累过程明显,土壤快速形成。在植被和土壤的形成过程中,生物与非生物因素在其中发生着复杂的相互作用。对冰川退缩区土壤养分迁移变化以及植被演替规律进行研究,对于揭示早期生态系统生物地球化学循环过程的机制十分重要。研究此区域的土壤养分及植被原生演替的状况,理解它们之间的协同关系,能够为受损生态系统的管理,实现快速而稳定的恢复
随着社会各方面的不断发展,拥有良好的口语交际能力在社交中变得越来越重要。演讲作为一种口语与肢体态势相结合的表达形式,在工作、生活、学习等各处皆能看见其存在的身影,能演讲、会演讲更是逐步成为现代人的一种必备能力与素养,演讲很重要已渐成社会共识。演讲辞作为一类比较特殊的文体,兼具文学艺术性与实用性,同时也是影响演讲效果、左右演讲活动成功与否的重要因素之一。演讲辞文本对学生的演讲能力养成及综合素养的提升
群文阅读教学指在课堂上围绕某个特定的议题选择几篇文章,而后在老师的组织、引导下让全体学生通过围绕该议题进行阅读和集体建构,最终达成共识的活动。最早由赵镜中提出,台湾教师陈易志和内地教师蒋军晶先后开展了实践,许多一线教师也群文阅读教学运用于古诗词、小说、寓言等教学实践中。实践发现群文阅读教学能丰富学生的阅读积累,培养学生的思辨能力和归纳总结能力,对提升教师的专业素养和推进教学改革等方面都有重要作用。
教师的发展不仅包括专业知识和技能的发展,还包括心理的发展。而对于外语教师而言,心理社会变量的作用尤为重要。教学效能感是指对教师完成教学任务、促进学生学习和发展的能力的自我判断、认知、信心和信念。教师职业倦怠是指教师在长期工作压力下产生工作积极性低、工作满意度低等消极情绪。国内外大量研究表明,教师的教学效能感是影响职业倦怠的重要因素之一。在以往的研究中,研究者们对教师教学效能感和职业倦怠关系研究已取
普通高中英语课程标准提出“核心素养”,思维品质作为其中的一在个组成部分,是学生学习英语后必须具备的品格。尤其是在不断进行改革的英语教育背景下,学生具有批判性思维能力更是被视为学习英语的必备能力。因此我国将外语教育与思辨倾向结合到一起的研究逐渐增多。而这些研究多数是针对英语专业的大学生,研究生和护理专业的学生,很少关注高中生,并且研究者们大多从思辨技能进行探索,很少关注思辨倾向。因此,本文基于批判性
人们是依靠听觉、嗅觉、味觉、触觉来感受这个世界的,其中听觉的感知是极为重要的,在传统的高中音乐课堂多为音乐鉴赏课程,将丰富的音乐知识以音乐鉴赏的方式让学生更容易接纳。随着知识面的拓宽、音乐教学实践的改进,传统音乐课堂不能满足学生多方面兴趣的需要,课外音乐活动的形式呈现出多样化的发展。在多样的音乐活动中,西洋管乐团这一模式进入高中已经十分常见,正是由于西洋管乐团这一模式丰富却不像交响乐团那样过于复杂
文言文是高中语文教学的重要内容,掌握文言字词是学好文言文的基础。因此,文言字词教学就成为文言文教学的重难点。当前的教学模式,无非是依据教材中的随文注释来疏通文意,或进行背诵或进行机械地翻译等。这种照本宣科的教学方法,导致学生学习兴趣不高,教学效率低下,甚至达到了“谈文言色变”的地步。汉字是形、音、义的结合体,掌握造字理据,可以探求文字的本义。汉语词汇是一个系统,词由词素构成,词语的构成具有一定的理
退休是人生中的一个重要节点,因为退休前后的外界环境差异、个人心理的调节能力等因素的影响,每个人的退休都是与众不同的。在整个退休人群中,男性干部的退休前后环境差异巨大,导致在他们之中存在着许多退休“失败”的情况,这种退休“失败”情况在精神病理学中也被称作为“退休综合症”。“退休综合症”广泛存在于男性干部群体中,严重影响着他们的退休生活。在目前已有的相关研究中,“退休综合症”多以社会心理学进行分析和治