随着中考体育改革的进行,中考体育分值增加,洛阳市从学校、教师到家长、学生对体育课都给予极大的重视,基于中考体育考试改革的背景下,对学校体育课程的建设,教育领导机构、学校等都加大投入力度,极大的促进了洛阳市初中体育事业的发展。与此同时,洛阳市学校体育的发展也所在中考体育改革而面临着巨大的挑战,所以,有针对性的调整初中体育教学的实施和发展策略是需要认真考虑的问题。本文利用文献法、调查法、数理统计法以及逻辑分析法,深入研究2016年洛阳市中考体育考试改革对初中体育教学的影响,深入分析影响因素与存在的问题,并提出了初中体育教学发展策略。通过本文的研究,得到以下结论:1.中招体育考试改革后人们对体育日益重视:(1)教育管理部门重视学校体育发展,制动与实施文件让学校、家长和学生对体育重要性更加深入了解;(2)学校领导重视体育,学校体育教学由学校领导具体实施与监督;(3)体育教师重视体育教学,教学方法更加多元化;(4)学生重视体育课,积极参加体育运动。2.掌握运动技能是中招体育考试改革后最重要的目标。中考体育分值增加,洛阳市中学体育教师与学生在体育课中将运动技能训练作为首要目标。3.体育教学内容直接受中招体育考试改革的影响。通过研究发现,洛阳市体育教师以教材内容为主要参考设计教学内容;受中招考试分值的影响,学生希望将体育考试内容作为体育教学内容。4.中招体育考试改革改变了体育教学目标与体育教学内容,从而造成了体育教学方法的改变。体育教师采用多种教学方法,对考试科目进行练习时,为了取得好的考试成绩,大部分教师基于考试需求对教学方法进行调整。5.中招体育考试改革后,学校加强体育设施建设,大部分教师与学生认为教学场地、器材满足需求。改善了体育课堂的气氛,由于中考体育改革的影响,体育教师与学生对体育教学与学习给予更多的关注。6.当前体育教学存在的问题:(1)中考体育考试项目制约学生体育兴趣的培养;(2)初中体育教学模式存在单一性问题;(3)中考体育考试改革增加体育分值,使学生应试功利性增加;(4)学生压力增加,对体育课程认识不足。同时,本文提出以下建议:对初中体育教师知识与技能的培训给予重视;为了促进初中生的全面发展,对初中体育教学内容进行优化;完善过程性考试操作程序;对中考体育考试的计分方式进行改革,利用过程性评价方法和终结性评价方法相融合的方式进行体育中考考试的计分;初中体育教师在中考体育考试改革以后,教学基于新课程标准进行,对学生的个体差异给予关注,为了对学生的兴趣进行引导,需要多元化教学措施;初中体育教学过程中对自主选项教学模式给予重视,从学生的身体情况、兴趣、特长等实际情况出发,为学生提供更多的体育项目,使得不同程度学生的需求得到满足。