运用娱乐化干预手段对于少儿羽毛球训练进行为期3个月的训练,通过对于这三个月的教学结果进行有效的分析,思考和探讨娱乐化教学干预对于羽毛球少儿启蒙训练能否产生更加积极地有效的效果,为以后新疆的少儿羽毛球发展提供一种新的参考和借鉴。选取乌鲁木齐市FIVE少儿羽毛球俱乐部的60名学生,年龄主要在7岁和11岁之间。将学生平均分成分为实验A组和对照B组,每组各30名。实验周期为12周,两组羽毛球训练时间都安排在周六和周日,每次课程两个小时。实验组和对照组上课的内容是一样的,但是实验组要用特定的娱乐手段进行干预,在第一周和十二周对学生的相关指标进行测试,并进行对比分析,从而得出相关结论。研究结论:(1)娱乐化干预手段式教学不仅仅是单纯的对学生传授技能、发展体力,才从情感入手进行人格教育,让学生把身体锻炼变为兴趣,学习态度和学习行为发生明显的改变。(2)通过实验证明,娱乐化干预在少儿启蒙阶段,在颠球、抛掷羽毛球、正手发后场高远球、正手挑球等技术上取得的效果比传统训练取得的效果更好。不仅能营造好的学习氛围,使学生的自主性,主动性明显提高。(3)娱乐化干预的教学方法,教学形式能适合少儿启蒙阶段技能的掌握,改变传统的教学方法,使羽毛球水平提高的更快。(4)在少儿启蒙阶段的技能学习中采用娱乐化干预,使学生变主动,愉快的学习,体验并持续快乐的情感,为终身体育奠定了很好的基础。(5)在正手击打后场高远球技术上,娱乐化干预手段取得的效果并不乐观,在掌握技术复杂的动作上娱乐化干预手段教学没有传统训练取得的效果好。