高等学校体育课程是高等教育的有机组成部分,它是学校体育与终身体育的桥梁和纽带。国家教育部相继出台的《新课程标准》和《全国普通高等学校体育课程指导纲要》,为高校教育特别是对体育课程教学提出了明确的方向和更高的要求。学会学习、学会健康,大学期间掌握两到三项健身技能已成为高校体育教学的基本目标,轮滑运动符合当代大学生的身心发展特点,适合高校体育课程开展。　　 为了进一步了解长春市高校轮滑课程开展与实施的情况。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对长春市15所高校的轮滑教学情况进行调查研究,研究结果表明:　　 1长春市高校轮滑课程以选项课和俱乐部教学课的组织形式为主,也有部分高校规定轮滑课作为一、二年级体育课的必修课程。各高校体育课程设置的年限有所差异,且开设的课程内容的种类也各不相同。轮滑课内容单调重复不新颖,且缺乏相应的管理体系,是影响长春市高校轮滑课程开展的原因之一。　　 2长春市高校轮滑教学的教师年龄呈现出新老交替的良好局面,学历基本能满足高校轮滑课教学要求,但是在教师专业化方面还存在着问题,专职轮滑教师少,兼职比例过高,以往的“填鸭式”式教学还存在一定的缩影。　　 3长春市高校轮滑教学的考核方式存在着许多弊端,大多是在学期结束时进行一次终结性的考试,还是以技术素质为主的考核方式,不能对学习效果进行综合客观的评价。　　 4长春市高校轮滑教学场地设施不能满足教学的正常需求,场地设施老旧化严重,轮滑器材匮乏,经费不足,使学校的轮滑设备得不到及时补充,严重制约着轮滑教学的开展。