随着社会经济的发展,一些经济条件较好且重视孩子教育的家庭出现了全职母亲。近年来,小学生全职母亲家庭已成为有一定代表性的现象,全职母亲家庭教育对其孩子影响深远,但关于小学生全职母亲家庭教育的现状研究非常少。本文以成都市成华区树德小学为例,采用文献研究法,问卷调查法,访谈法及个案研究法对小学生全职母亲家庭教育的现状进行调查研究。本文首先对成都市成华区树德小学全职母亲家庭教育的现状进行调查,然后分析总结全职母亲家庭教育存在的主要问题和优势并对调查结果进行归因,最后,结合家庭教育、儿童教育等相关研究理论提出解决小学生全职母亲家庭教育问题的建议。本文主要内容由四部分组成。第一部分:绪论。先介绍本研究的选题背景,后是相关核心概念的界定,然后介绍本研究的目的和意义,最后介绍研究方法。第二部分:对国内外小学生全职母亲家庭教育的相关研究成果进行梳理总结。第三部分:对树德小学全职母亲家庭教育的现状进行调查。通过现场问卷调查,对树德小学全职母亲家庭教育的目的及期望、家庭教育理论知识、家庭教养方式、亲子关系、家庭教育内容、家庭教育指导等展开实证研究,发现小学生全职母亲家庭教育方面的主要问题为:全职母亲家庭教育相关知识缺乏且了解途径不科学;对孩子学业期望较高;家庭教养方式不科学,在学习方面主要表现为专制型母亲,在生活方面主要表现为放任型母亲;家庭教育内容不科学,重智轻全面发展,不注重孩子生活自理及独立思考习惯培养;寻求家庭教育指导的途径不科学。同时,调查结果也发现了全职母亲家庭教育有利之处:亲子关系好;无忽视型家庭教养方式,对孩子关注较多。第四部分:对树德小学全职母亲家庭教育主要问题进行原因分析。通过对树德小学各年级全职母亲的个体访谈,分析总结产生全职母亲家庭教育问题主要有三个方面的原因:全职母亲自身因素,学校因素,社会环境因素。第五部分:结合家庭教育、儿童教育等相关研究理论提出解决小学生全职母亲家庭教育问题的建议:全职母亲要作主动学习型母亲,学校要对小学生全职母亲家庭教育进行科学引导,国家应加强全职母亲家庭教育指导等建议,希望以此提高小学生全职母亲家庭教育水平,促进全职母亲家庭小学生身心健康发展。