提问作为英语课堂教学中最常用的一种方法,对学生语言的习得有很大的促进作用。目前对于初中低年级英语课堂提问还没有专门的研究,所以研究和分析初中低年级英语课堂提问的现状具有积极的意义。本研究在分析国内外课堂提问研究成果的基础上,以笔者的实习学校——上海普陀区延河中学为例,结合文献研究,采取课堂观察、问卷调查和访谈三种研究方法来探讨初中低年级英语课堂提问现状,并提出改进提问的建议。本文分为四个部分：第一部分为绪论,包括本文的研究背景、研究意义、研究目的、研究方法和本论文提问概念的定义。第二部分介绍国内外对英语课堂提问的相关研究。第三部分是本论文的重点,采用课堂观察、问卷调查和访谈的方法来展示初中低年级英语课堂提问的现状,然后对调查结果进行分析和讨论。最后一部分为第五章,包括本研究的结论、建议和不足。