网络文化，作为一种以信息网络技术为载体的文化形态，在深刻改变了人类生存和发展方式的同时，也因自身所具备的文化属性对人们的幸福观念产生了重要影响。大学生作为网络的积极使用者，其关于幸福的理解和追求不可避免地受到网络文化的影响。因而，如何理解和把握网络文化对大学生幸福观的影响，并有针对性地开展大学生幸福观教育，成为高校思想政治教育亟待研究和解决的重要课题。本文按照“提出问题、分析问题、解决问题”的基本思路，首先从大学生幸福观教育的内涵分析入手，进而深入剖析大学生幸福观教育的特点；其次系统分析网络文化对大学生幸福观教育产生的积极影响和消极影响，从而为利用网络文化促进大学生幸福观教育提供客观依据；最后探讨利用网络文化推进大学生幸福观教育的应对之策。本文通过文献研究法、调查研究法、对比分析法等研究方法，首先从整体上把握当前相关研究的进度和深度，进而形成对所研究问题的总体认识，并通过吸收现有研究成果中的有益观点，不断拓宽自己的研究思路；其次通过观察、访谈、网络调查等方式了解大学生的网络生活及其对大学生幸福观教育的影响及原因，加强对研究对象的感性认识，为构建大学生幸福观教育的有效路径积累第一手资料；最后在现实考察的基础上，将传统的大学生幸福观教育状况与利用网络文化促进大学生幸福观教育进行对比分析，从而使本文的提出对策部分更具针对性。本文包括绪论和主体两大部分：绪论部分阐述了本文的研究背景与研究意义、国内外研究现状和研究思路与研究方法；主体分为三部分。一是界定了大学生幸福观教育的内涵，着重论述了幸福观的内涵和大学生幸福观教育的内涵，并分析了大学生幸福观教育的特点；二是分析了网络文化对大学生幸福观教育产生的影响，着重从网络文化对大学生幸福观教育产生的积极影响与消极影响两方面进行论述，指出网络文化有利于丰富幸福观教育的内容、创新幸福观教育的方式、提升大学生在幸福观教育中的主体性；同时网络文化也会导致大学生多元幸福观的形成、削弱幸福观教育者的主导作用、造成大学生虚拟幸福观与现实幸福观的脱节；三是探讨了利用网络文化加强大学生幸福观教育的具体策略，着重从完善大学生幸福观教育的网络内容体系、构建大学生幸福观教育的网络平台、开展大学生幸福观教育的网络实践活动、优化大学生幸福观教育的校园网络文化环境和加强大学生幸福观教育的网络队伍建设等五个方面进行研究，从而为本文找到最终归宿。总之，本文在借鉴前期网络文化和大学生幸福观教育研究成果的基础上，针对网络文化对于当代大学生幸福观教育产生的双重影响进行深入的分析，并试探性地提出如何借助网络文化的积极作用来提高大学生幸福观教育实效性的对策和方法，希望能够为高校幸福观教育工作者提供借鉴与启示，促进大学生幸福观教育工作和思想政治教育工作的发展。