自1949年新中国成立以来,国家一直将少数民族的教育作为我国教育工作的重中之重。近年来,更是将西部地区和少数民族地区的高等教育作为重点扶持对象。然而,由于政治、经济、文化等多方面因素的限制,我国的少数民族教育一直处于滞后的发展状态,尤其是少数民族的高层次骨干人才更是严重供给不足,出现了匮乏现象,这也在一定程度上抑制了西部地区和少数民族地区的发展脚步。鉴于此,2005年由教育部联合国家发展改革委、国家民委、财政部和人事部等五部委共同颁布了“少数民族高层次骨干人才计划”政策。该政策的颁布正是国家对于教育公平理念的切实践行,不仅是对西部大开发战略的积极响应,更是人才强国战略的重要体现。通过这样一种少数民族高等教育扶持政策,可以及时地为西部地区和少数民族地区输送更多数量的高层次骨干人才,进而促进我国政治、经济、文化、科技等方面的和谐发展和综合国力的全面提高。“少数民族高层次骨干人才计划”自招生以来,源源不断地为西部地区和少数民族地区输送了大批的新鲜“血液”,使得少数民族地区的发展取得了举世瞩目的成绩。但是,我们也应该清晰地意识到在“少数民族高层次骨干人才计划”政策的实施过程中依然存在诸多需要改进之处。本研究首先对“少数民族高层次骨干人才计划”从培养政策、培养目标和培养方式等方面做出相应概述,并结合一些学者对该政策的研究构建出本研究的框架。其次,尝试综合运用文献法、访谈法和问卷法等研究方法,对该政策历年来的招生情况和基础强化阶段的具体实施过程进行调查研究,自下而上地重新审视基础强化阶段存在的问题。最后,通过对问题形成的原因进行深入分析,提出科学、合理的对策建议。