自1985年中共中央发布《关于教育体制改革的决定》鼓励发展民办教育至今30多年,我国的民办教育形式越来越多样化,可选择的教育种类越来越多样、教育形式越来越丰富。我国经济水平的不断提高,人民生活水平的改善,也为家庭在教育上的私人选择提供了可能。其中,校外补习作为正规学校教育的“影子”,发展迅猛,是众多学者关注与研究的热点。纵观以往有关校外补习研究大多着眼于一线城市或省会城市的校外补习,对中小城市的校外补习的研究较少。虽然中小城市的经济发展水平远低于沿海或省会城市等大城市,然而校外补习的整体规模和参与度却并不输于大城市。X市作为中部地区的小城市,学生一年内补习支出竟可达十多万元。新高考改革的逐步推进,评定、考核、录取都有区别于以往的“唯分数论”。X市高中校外补习需求究竟如何反应?X市校外补习需求现状如何?笔者通过文献研究法、问卷调查法、访谈法对X市三所普通高中的学生及其家长进行了调查研究。本文一共分为五章:第一章为导论,详细论述了本文问题的提出,研究目的与意义,核心概念界定。采用文献法梳理了国内外有关校外补习研究的现状。并选取了供需理论和人力资本理论作为本文的理论基础。第二章对普通高中生校外补习需求提出分析框架。本章主要分为三小节,第一节阐述校外补习需求的分析视角,第二节高中生家长与学生校外补习需求差异,第三节对校外补习中需求的表现及其影响因素。第三章X市高中生校外补习现状调查。对研究对象与调查过程进行了说明。根据问卷调查回收数据对高中生参加校外补习的总体规模和基本情况作分析。具体分析X市高中生参加补习班的规模、信息来源、科目、时长、费用及支出意愿、效果评价等方面的现状,为校外补习需求分析做铺垫。第四章分析X市高中生校外补习需求。本章主要分为三个小节。第一节分析校外补习需求的满足情况;第二节分析家庭内部校外补习补习需求差异;第三节分析家长校外补习需求的表现进行解释。第五章高中生校外补习需求的结论与反思。对本文研究进行反思和总结,针对X市校外补习存在的问题提出合理化的建议。最后,总结了本研究的不足之处,并对研究进行展望。