中国经济的持续高速发展，各国对汉语人才的需求，在全球范围内掀起了“汉语热”，全世界学习汉语的外国人越来越多。所以在此背景下，为了让世界人民更好地学习汉语和了解中国文化，国家汉办/孔子学院总部举办了一系列的活动来进行汉语国际推广，也就有了“汉语桥”比赛。本文主要以2011年第四届“汉语桥”在华留学生汉语大赛决赛阶段的比赛试题为主要研究内容，来分析留学生们在学习汉语时遇到的难题，以此探讨其对对外汉语教学的启示。第一部分为绪论，阐述文化全球化的特征和“汉语热”的兴起，然后引出“汉语桥”比赛的意义和本文的研究意义：在文化全球化和汉语热的背景下，学好汉语，才能进一步了解中国的语言文化，认识到中西方的文化差异。而这对我们如何更好地开展对外汉语教学活动也有诸多启示。第二部分主要是以2011年第四届“汉语桥”在华留学生汉语大赛电视决赛阶段的比赛试题为研究对象，通过对比赛试题进行分析、归类，可以了解留学生在学习汉语时发生的偏误。第三部分是“汉语桥”比赛折射出的文化差异和偏误分析。语言最能反映民族文化的特征和不同民族之间的文化差异。比赛中留学生的回答状况很明显地体现了这些差异，而这些差异在语言的构成要素和语言的运用过程中都有所体现，尤其是在词汇、语义、语法和语用等方面更为明显。此外，在价值观念、思维方式和社会习俗等文化差异也有所表现。最后一部分是阐述“汉语桥”比赛带给对外汉语教学的启示。通过对留学生在比赛时发生的偏误进行分析，从而得出在对外汉语教学过程尤其是在进行词汇教学和汉字教学时，教师应该如何更有效地避免这些偏误，让留学生更好地学习汉语。