之前学界一般认为,特殊型语言障碍(SLI)儿童主要是语法问题,而高功能自闭症(HFA)儿童主要是语用问题。然而,近期研究发现这两类障碍儿童都存在句法和语用方面的缺陷,使两类儿童误诊率增加。如何利用语言学手段区分这两类儿童已成为国际学界的研究热点。国外学者通过对比两类障碍儿童的语言表现,为区别这两类儿童做出了贡献。但国内此类对比研究还不多见。研究发现,英语SLI儿童在双及物结构的理解和产出上都存在问题,但HFA儿童在此结构的表现仍不太清晰,目前还没有汉语这两类障碍儿童的相关研究。因此,本研究旨在探究汉语SLI儿童和HFA儿童在双及物结构上的异同,尝试为区分这两类儿童提供依据。三组年龄匹配的汉语儿童参加了本次研究,包括17名HFA儿童,18名SLI儿童和27名正常儿童。通过启动产出和图片匹配两个任务来考察三组儿童对于双及物结构的理解和产出情况并比较他们在四种双及物结构式的表现。结果显示,HFA儿童和SLI儿童存在以下两个相似之处:(1)他们在两个任务中都显著差于正常儿童;(2)产出上都受加工复杂度的影响:(a)倾向产出双宾语结构而不是与格结构,(b)多产出Subject+V+NP1+NP2结构而不是Subject+V+gei+NP1+NP2结构,(C)不饱和的双及物结构,(d)使用两个单及物动词来代替一个双及物动词。但是这两类儿童在产出错误类型以及在四种句型的理解情况上存在差异。首先,二者的产出错误类型不同。一方面,SLI儿童主要是句法问题,论元缺失错误频率显著多于正常儿童。另一方面,虽然HFA儿童也存在论元缺失以及产出不合法句子等句法问题,但他们的语用问题更加显著,多产出以光杆名词为直接宾语的双及物结构,不符合直接宾语强烈无定的倾向。另外,他们也有较多不切题的回答。其次,二者在双及物结构四种句型的理解表现上也存在差异。SLI儿童的表现受句法结构复杂度影响,复杂的双及物结构(Subject+V+gei+NP1+NP2和Subject+gei+NP1+V+NP2)上的理解错误较多。HFA儿童没有表现出句法结构复杂度的影响,在四种双及物结构的理解正确率都很低。两类儿童在双及物结构上的表现符合推导复杂度假说。一个结构涉及的内部和外部移位越多,结构越复杂。汉语双及物结构的四种句型的推导复杂度不同,因此儿童的表现也不同。另外,SLI儿童的表现体现了他们的加工缺陷以及语言表征不完整的问题。HFA儿童则更多受语用缺陷的影响,句子信息结构不准确。本研究揭示了两类障碍儿童在双及物结构习得方面的异同,丰富了关于两类障碍儿童的语言习得的研究。另外,本研究的发现对这两类儿童的临床鉴别诊断、干预治疗以及减少误诊率都具有重要的实践价值。