随着全球一体化的发展和东西方文化交流的日益深入,韩国各高校为适应时代发展,开设了种类繁多的第二外语教养课。目前,在韩国各大高校开设最为普遍,最受学生欢迎的第二外语教养课,是日语。虽然近几年汉语伴随着社会上的“汉语热”,汉语教养课业有较快发展,但距日语教养课无论是规模,还是教材开发等还有一段距离。因此,笔者通过调查分析对比韩日教养课,探索汉语教养课的发展之道。关于外语教学,韩国学界的研究对象主要集中于初高中教育,而对大学教学研究较少。加之,在大学内师生们普遍重专业课轻教养课。笔者认为轻松的课程在某种程度上更能带来理想的教学成果,不可轻视。为了更加了解韩国大学汉语教养课的情况,笔者首先调查了韩国大学汉语教养课与日语教养课的相关情况,然后对两者展开了对比分析。本论文共分为六个部分。第一部分是韩国大学教养课的概念及选题意义,介绍主要研究内容及方法。第二部分是相关文献综述,分别考察了中韩两国大学外语选修课研究情况。第三部分是调查对象与方法,介绍调查内容与过程。第四部分是韩国大学汉日教养课调查结果与分析,以课程设置、教学内容、教材、教学方法、测试五个部分为项目对汉日教养课进行对比分析。第五部分是基于第四部分对比分析结果的基础上,笔者对韩国大学汉语教养课提出的相关教学建议,主要是关于教学内容和教材、教学方法的建议。最后是文章的结论。