课余体育作为学校体育的重要组成部分,是实施学校体育目标任务的重要途径,在学校教育中的重要作用越来越突出。从健康角度来看,对中学生健康的改善有着比体育教学更优越的条件;从终身体育角度来看,有利于中学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力的培养。课余体育是学校体育向社会体育过渡的桥梁,是学校体育向终身体育转化的纽带,进而成为中学生生活的重要内容,也是衡量其文明健康生活方式的重要标志。因此,如何使中学生群体能够摒弃各种不利因素,积极有效地参与课余体育活动,促进其健康水平的提高,为终身体育打下坚实的基础,以应付现代社会生活所面临的各种挑战是当前急待解决的问题。本文从教育学、心理学和社会学的角度出发,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对吉林省西部城市中学生课余体育活动现状及影响因素进行调查分析,研究结果表明:1.吉林省西部城市中学生对课余体育感兴趣程度较高。参与课余体育活动的态度较为复杂,他们对课余体育活动功能有较清楚的、多元化的认识,但参加课余体育活动的情绪情感体验明显不足,分别有28.15%的男生和44.75%的女生态度不确定,受情绪情感影响较大。参加课余体育活动的动机向休闲娱乐、调节情感的方向发展。2.中学生实际参与课余体育活动的项目选择集中在跑步、球类、跳绳和踢毽子等简单易行的项目,而学生感兴趣的项目呈多元化倾向,一些新兴的体育项目受到青睐,他们更喜欢选择娱乐性、健身性和竞技性强的运动项目。传统体育项目武术和北方地域特色项目速滑是中学生感兴趣的项目。3.授课日参加课余体育活动的人数明显高于双休日的人数,有31.09%的中学生双休日不参加课余体育活动;参加课余体育活动的时间短、强度低;体育运动卫生习惯有待于改善。4.“与同学一起自由活动”、“自己锻炼”和“与家人一起活动”是目前中学生参与课余体育活动的主要形式;课余体育活动场所的选择集中在本学校体育场馆和免费公共场地;中学生体育消费水平处于低消费阶段,消费观念相对滞后,以实物消费和信息消费为主,体育消费结构相对合理。5.“没时间”、“缺乏场地设施”、“没有合适的运动项目”、“缺少运动伙伴”、“没兴趣”和“不会锻炼”是制约中学生参加课余体育活动的主要因素。