初中英语课外作业是初中英语教学流程中必不可少的环节,它是英语课堂教学有效的延续及补充。对于学生而言,科学合理的英语课外作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学的基础知识,还能够发展和提升学生的英语综合能力;对于教师而言,科学合理的英语课外作业更是一种有效的教学管理手段。然而,在当前的教学实际中,初中英语课外作业却存在着一些问题。鉴于此,笔者对初中英语课外作业的现状展开了深入的调查研究,旨在找到现存的实际问题并借鉴相关理论对症下药,提出可行性的建议。本研究以初中英语课外作业现状为研究内容,以秦皇岛市X中学的初一、初二、初三三个年级的所有英语教师和部分学生作为调查对象,笔者通过问卷及访谈的形式,旨在研究以下两个问题:(1)从学生角度来看,当前初中英语课外作业的现状如何?包括作业的内容、形式、难度、作业量以及学生对作业价值的看法。(2)从教师角度来看,当前初中英语课外作业的现状又是怎样的?通过对该校英语课外作业的调查研究,笔者发现:当前初中英语课外作业形式较为单一,内容比较枯燥,主要以习题抄写背诵类为主;教师认为作业难度适中,但学生对作业难度看法不一,取决于个人水平;作业量较大,通常需要较长时间完成;作业价值体现在很多方面,但依然以“应试”为主。针对调查研究中发现的问题,笔者以多元智能理论和最近发展区理论为依据,提出了几点改进建议:丰富作业的内容和形式,如丰富语言的训练方式、增设一些培养学生情感态度及文化意识类的作业;设置难度适中的分层作业,如布置必做作业和选做作业;作业量要合理,如作业要“精挑细选”,给予学生一些“权利”;充分发挥作业的功能和价值,如发挥作业更大更长远的价值,不仅仅为考试服务等。