大学生就业问题如今已然成为社会关注的热点和焦点。随着我国高等教育的一系列改革,大学生就业方式早已经转变为“双向选择、自主择业”的模式,这要求大学生需要拥有一定就业优势,才能使其在“双向选择”中更容易占据有利地位。近年来,各高校为了提升学生的职业素养,提升学生在职业市场中的竞争优势,采取了一些措施。大学生的职业素养是大学生综合素质能力在职业中的体现,其外显的表现之一也就是大学生的求职表现。笔者通过问卷调查、访谈、以及其他社会调查方法发现,大学生的演讲能力与大学生求职表现也即是职业素养具有一定的关联。这个关系主要表现在,大学生具有较好的演讲能力能够获得更多、更好的职业机会,能够获得更好的职业邀约、更高的职业满足感。学院开展较多的演讲活动和演讲能力培训,能够提高大学生的获得工作的机率,提高大学生的就业率。而就大学生面试过程而言,演讲能力也能够帮助大学生在求职面试中发挥更好的表现。这一点主要体现在大学生求职面试的各个环节中。综合调查的结果,大学生普遍认为演讲能力培训对其求职经历有较大的帮助,也鼓励建议低年级的学生能够多参加相关演讲能力培训。演讲能力是大学生综合素质的体现,是融贯人性中的理性和激情,是知识与语言的艺术,也是逻辑与表达的艺术。通过演讲能力能够更好的激发、培养大学生的理性思维能力,储备丰厚的专业文化知识;通过演讲活动本身也能够激发大学生的激情与活力,让演讲者能够通过理性、情感感染、打动听众,做到以情动人、以理服人,激情洋溢,散发大学生自己的人格魅力和精神气质。大学的教育在于培养学生养成完善的人格,实现人格的自由,这也是现代博雅教育的核心。演讲能力培训作为古希腊以来思想家们推崇的教育方式,能够帮助教师、教育部门更好的培养大学生。一个人格完善,自由理性的大学生也必然会在职业市场上体现出自己的特殊气质,也能够更好的满足职业市场的需求。本文共分为五个部分:第一部分是引言,介绍了本选题的缘由、研究意义及国内外研究现状;第二部分主要分析了演讲能力基本问题,明确大学生培养演讲能力的重要作用;第三部分是实证分析,以广西科技师范学院为例,通过分析演讲活动与就业满意度、就业机会、就业率之间的关系,分析演讲能力与求职环节的关系,来探讨演讲能力与就业之间的直接关联;第四部分通过以上分析,笔者提出了完善高校大学生演讲能力的优化路径,希望以此帮助大学生提升就业能力。第五部分是本文结语,总结了本文的研究成果和不足之处。