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现代教育提倡培养人格健全的学生，学生心理健康成为教育的目标之一。然而，早在20多年前，我国当代著名的语文教育家魏书生已经开始探索心理教育之路。魏书生凭着自己对心理教育的理解，用独特的方法对学生进行心理教育并取得巨大成功。对魏书生的心理教育进行研究既有理论意义又有实践意义。一方面可丰富魏书生研究的理论宝库，另一方面可为广大中小学语文教师提供教学经验。
本文分五个部分对魏书生的心理教育进行研究。第一部分，简要介绍心理教育的来源、定义和与五育的关系。第二部分，介绍魏书生心理教育成功的五个原因。第三部分，介绍魏书生心理教育的内容，即培养学生智力和优化学生非智力因素。第四部分，总结魏书生心理教育的四大艺术。第五部分，总结魏书生心理教育对当前语文教学的四点启示。