语文课后习题是一套语文教科书中的重要组成部分，其地位和作用不言而喻。但目前普遍存在语文教学中教材课后习题被“搁浅”的状态。所以关于语文课后习题的研究，应该加快步伐，以期能设计出符合学生认知规律且能帮助他们理解课文、巩固所学内容的课后习题。　　关于语文课后习题的研究早已有之，有著作中对于课后题的专门阐述，也有关于课后题的期刊论文，其中有关于我国和国外语文课后习题的比较研究，总结出了很多值得我国借鉴的经验，也为我国语文课后习题的研究拓宽了思路。也有很多一线教师关于课后题的思考和建议，都比较中肯，而且大都操作性比较强，只是总体来说，我国还是缺乏一套系统的关于语文课后习题的理论系统。　　本文中笔者将以人教版、苏教版、北师大版初中语文教材中共有的篇目《皇帝的新衣》、《背影》、《孔乙己》为例，运用文献法和比较法分别对三版教材的课后习题进行比较研究，先对三篇文本进行解读，然后细致分析同一篇目每一个版本课后习题设计的侧重点和优缺点，最后总结三版教材课后习题的优点，提出改进的建议，并对教师使用三版课后习题提出建议。