【摘 要】
:
渐进性咬合紊乱对颞下颌关节的影响该研究的目的在于建立稳定的渐进性咬合紊乱导致髁突退行性变的动物模型,初步探讨渐进性咬合紊乱后,髁突软骨Ⅱ型胶原表达变化,以及这些变
论文部分内容阅读
渐进性咬合紊乱对颞下颌关节的影响该研究的目的在于建立稳定的渐进性咬合紊乱导致髁突退行性变的动物模型,初步探讨渐进性咬合紊乱后,髁突软骨Ⅱ型胶原表达变化,以及这些变化在髁突退行性变过程中的意义.实验采用成年SD大鼠分两部分进行:第一部分:在双侧下颌第一磨牙与切牙间置一拉簧,前牙整体做支抗.拉第一磨牙前移,造成其与对颌牙尖窝不吻合的咬合接触关系——即渐进性咬合紊乱.分别在术后1、2、4、6周时观察其TMJ组织形态变化.同时设操作对照组.结果:对照组:髁状突软骨层次清晰,由表及里分为纤维层、增殖层、肥大层、钙化软骨层,其下为软骨下骨,骨小梁呈指状伸向关节表面.各时间操作对照组差异不显著.实验组:与对照组相比,共同的变化是:髁突纤维层下的各层变薄,肥大层和钙化软骨层局部出现不连续,增殖层可见乳头状增生,骨、软骨界限逐渐清晰.出现与关节表面平行的骨小梁,关节盘厚度相应增加.第二部分:在第一部分基础上运用免疫组化定量分析方法探讨TMJ各部分中Ⅱ型胶原的表达及其意义.结果:对照组TMJ中的Ⅱ型胶原集中分布在肥大层和钙化软骨层浅层,增殖层有少量表达.各实验组随时间的延长表达逐渐下降,在4周组有所回升,但染色程度较弱.结论:渐进性咬合紊乱是一种可以重复的病理性咬合,可以导致TMJ出现退行性改变.主要表现为增殖层变薄并且局部增生;肥大层的变薄,不连续;髁突外侧前中部最为明显.关节盘增厚,髁突与关节盘粘连.出现平行于关节面的骨小梁.骨、软骨交界逐渐清晰.
其他文献
“有女不嫁天户裕,山高坡陡渴死牛,九弯八拐羊肠路,千亩山地望天收。”这是10多年前河北省石家庄市天户裕村的真实写照。如今,“果茂粮丰天户裕,山青水甜笑语稠,鸡叫猪跳牛羊肥,深山
1.1目的:人骨形成蛋白-2(rhBMP-2)是一种特殊的骨生长因子,是临床上骨缺损修复中比较理想的生物材料之一,在一定的条件下,可诱导血管周围未分化的间叶细胞,诱导软骨和骨的形
【目的】从正常人肝组织中克隆nm23-H1cDNA基因,构建腺病毒载体,为研究nm23-H1的生物学活性、突变特性及肿瘤基因治疗打下实验基础。 【方法】应用逆转录多聚酶链式反应(RT-
摘要:美国伟大的物理学家爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力则概括着世界上的一切,推动着科学发展、进步,并且是知识的源泉。”可见,对于学生来说,具有丰富的想象力是何等的重要! 关键词:小语;作文;展开;想像;翅膀 【中图分类号】G623 作文教学,历来是语文教学路途上的一座大山。有多少学子游刃有余地穿行于数理化的题海中,面对作文却只有望“山”兴叹。在这座大山的重压下
【中图分类号】G633.6 学习的最终目的是应用,应用其来知道社会生产实践。为了提高学生应用数学的能力,近年来,我在数学课堂教学中一直进行这方面的探索。 一、弱化教师的主导作用,侧重学生的自主引导 1、引导学生正确学习 在学习方法上,不同的年级不同的学习内容采用的学习方法也不同。如:七年级学生从六年级升入中学对学习方法缺乏认识,所以首先对数学学科的研究对象和特点等内容作以介绍,然后再讲中学
我省油稻两季田常年种植面积在 46 .7万hm2左右 ,在水稻收获后至油菜栽植前尚有 5 0~ 6 0天空闲时间。为了充分利用我省秋季的光热资源和油稻两季田的闲期土地 ,达到持续多熟高
【中图分类号】G633.4 “自主学习”是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为学生在教学活动过程中强烈的求知欲望,主动参与的精神与积极思考的行为。英语新课程标准明确提出要培养和发展学生的自主学习能力。下面,笔者根据英语的学科特点和教学实践,就如何培养学生的自主学习能力作一些粗浅的探索。 一、激发学生的兴趣,促进英语自主学
目的:以TF镍钛系统的单根锉为实验对象,比较三种不同运动方式下该器械预备根管的能力,包括对根管预备的效果、切削的效率、器械的使用寿命等几个方面进行分析比较。 材料和方
目的:氧化锆全瓷修复技术是以氧化锆作为底层材料(核心瓷),低温陶瓷作为饰面瓷来修复患牙的技术。氧化锆全瓷修复体的底层材料(核心瓷)和饰面瓷的厚度会直接影响修复体的整体效果
【中图分类号】G623.2 有效情感教育贯穿学校教育的始终,尤其在语文教学中更为突出。教学大纲指出:在小学语文教学中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华优秀文化的情感,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位,发展健康的个性,形成健全的人格。夏丐尊先生指出:“在许多学校