为提高大学生学习英语的兴趣和积极性，笔者尝试在教学中将英语诗歌与选词填空练习结合进行互动教学从而优化和提高英语教学质量。　　 本研究首先对大学英语教学中英语诗歌的现状进行了解和分析。对广州航海高等专科学校航海系08级海事专业两个班共64名学生进行了问卷调查，大部分学生表示对英语诗歌认识甚微，且对学习英语诗歌感兴趣，但学生并不满足于只做听老师解释的接受者。由于英语诗歌教学在大学英语课程中并未受到足够的重视，为改革大学英语教学，提高学生学习英语兴趣的积极性，笔者在教学中进行了互动的教学实验。笔者通过把诗歌和选词填空练习相结合，在课堂上让学生以小组形式进行充分讨论、鼓励学生大胆表达自己的观点，并通过调查问卷、班级观察、面谈和测试对学生的学习态度、方法和成绩进行综合评价，希望验证互动教学在英语诗歌教学中的发挥的积极作用。　　 本文共分为七章。第一章指出了研究英语诗歌的意义以及当前存在的问题。同时，本章简要介绍了英语诗歌教育、选词填空、研究目的以及论文组织等内容。第二章强调了学习英语诗歌的必要性，对英语诗歌的特点以及诗歌语言中的8个语言变异进行了描述。第三章作者论述了诗歌教育在国内外的教育现状。第四章论述了语言教育的历史和互动教学法。第五章借助问卷调查、班级观察、面谈等方式，进行了互动性的实验研究，同时详细叙述了整个试验过程。第六章利用SPSS13.0统计软件进行了实验数据的收集和分析。第七章总结了本文的要点，提出一种教学方式，同时探讨了实验的限制条件以及将来的研究工作。　　 虽然本研究尚存不足之处，但肯定了诗歌在英语教学起到的积极作用，并且对诗歌在英语教学中的运用提出了可行的方法和建议。