解决问题是数学课程的重心，提高学生数学问题解决能力是数学教学的重要任务，通过解决问题的教学，使学生能够获得丰富的数学活动经验，加深对数学知识、思想方法的本质理解。在解决问题的教学过程中，学生的独立思考、同学间的相互合作能力也将会相应提高。本次研究主要以大连开发区红梅小学三四年级学生为主要研究对象，采用文献法、问卷法、案例等方法通过对小学生数学问题解决能力培养的研究，探究提高小学生数学问题解决能力的教学策略，切实提高学生解决问题能力。通过研究使教师掌握提高小学生解决问题能力的一些基本策略，提高教师的教育教学能力水平，提高教师的数学专业素养；构建“问题情境—自主探索与合作交流—实践运用—拓展创新”的数学课堂教学模式，培养学生的问题意识，提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生的应用意识，提高学生的实践能力和创新能力，促进学生全面、持续、和谐发展；构建“课前、课中、课后”三位一体的教学策略。