在国家规划中长期教育改革和发展，提出加强教师队伍建设，加强师德建设的背景下，在前人已有的研究成果基础上，本文试图对思想政治课教师人格魅力及其所存在的问题进行系统分析和深入研究，以期丰富思想政治课教师人格的相关理论，并为工作在基础教育一线的思想政治课教师或其他学科教师的教育教学提供一些有益的参考。在具体的研究过程中，本论文参阅大量相关文献资料，认真总结国内外有关思想政治课教师人格魅力等方面的研究成果。在对大量有关教师人格魅力研究进行分析的基础上，对教师人格魅力的含义与基本表现进行概述，然后根据思想政治课教师的教育教学特点，以思想政治课教师的特殊性为切入点，对思想政治课教师人格魅力的概念进行马克思主义的界定，简要概括思想政治课教师人格魅力对学生的重要性；结合作者对教育实习的亲身体验，发现目前思想政治课教师人格魅力存在的问题，进而分析其影响因素，并提出提高思想政治课教师人格魅力的有效策略，努力从理论与实践结合的基础上剖析思想政治课教师人格魅力这一重要问题。思想政治课教师人格魅力是一种无形的教育力量，对学生综合素质的发展与完善有重要作用。现实中，思想政治课教师在人格魅力方面还存在着一些问题。提高思想政治课教师人格魅力，不但需要思想政治课教师自身的努力，而且也离不开社会和学校等客观环境的优化。