新课改背景下,培养学生的科学素养得到进一步重视。因此,必须提高教学方法和策略的有效性,从课堂层面落实对学生的培养,切实发展学生能力。在此背景下,原始物理问题能够促进学生解决物理问题能力发展,其教育价值得到凸显。为了将原始物理问题引入初中教学,本文利用文献研究法、内容分析法、问卷调查法、实验研究法展开实证研究。本文首先采用文献调查的方法对教育改革的大趋势下的原始物理问题研究现状进行了总结,结合新课改背景,对原始物理问题引入初中教学的必要性、可行性进行了分析。接着,本文根据原始物理问题特点和分类,对浙教版教科书和杭州市中考卷中的原始物理问题普及现状进行研究。发现初一至初三的浙教版教科书中的原始物理问题数量及出现频率有所减少,而杭州市中考对于学生学生能力的要求逐年提高,说明展开初中原始物理问题教学与中考要求是符合的。因此,结合练习题编制方法和原则,本文采用不同的素材搜集方法和加工方法,进行原始物理问题编制,并设计了相关教学案例。利用实验研究法展开渗透式教学实践后,通过问卷调查发现原始物理问题能够提高学生对物理问题的学习兴趣。通过自编测验卷发现学生解决物理问题能力,尤其是对提高物理思维能力和运用科学方法能力有较大帮助。