幼儿的健康发展不仅仅在于身体健康发展也要注重心理健康的发展。当今社会越来越多问题儿童的出现,表明幼儿心理健康发展不完善。通过观察发现,幼儿普遍对于挫折的承受度较低,遇到困难易退缩,对待事情没有坚持性,和其他人交往时爱逃避等,这些都是抗挫能力弱的表现。抗挫能力作为幼儿心理健康发展的一部分具有重要意义。幼儿时期是抗挫能力发展的关键期,其发展具有很大的潜力,而对幼儿抗挫能力进行训练使幼儿抗挫能力得以提高来激发幼儿的潜能,发展幼儿的坚强品质和锻炼幼儿的意志力。研究表明幼儿的抗挫能力多数在体育活动中获得。啦啦操作为一项体育运动具有体育运动的价值,开展啦啦操活动有助于幼儿心理健康建设。“啦啦操其自身的运动价值能很好的符合体育教育改革指导纲要中指出的时代性、前沿性、健身性、实践性和专业性原则,并能满足人们健身、健心、娱乐、文化、社会的整体发展需要”。《学龄前儿童(3-6岁)运动指南》(专家共识版)中强调,学龄前儿童在全天内的各种类型的活动时间应累计达到180分钟以上。其中中等及以上强度的身体活动累计不少于60分钟。本文采用国家指定的幼儿规范套路进行教学,强度为中等强度,本身符合幼儿年龄特点,在作为挫折源时不会对幼儿造成伤害。啦啦操作为一个挫折源,能给幼儿体育教育提供可行的挫折教育,在学习的过程中,能培养幼儿克服困难战胜困难的意志力。本文同过查阅相关文献来了解国内外啦啦操相关研究与国内外抗挫能力的相关研究,选取了保定市X园大班30名幼儿进行啦啦操教学实验,探究啦啦操对大班幼儿抗挫能力的影响。研究结果表明:1.经过16周的实验对照组幼儿抗挫能力有变化但是不显著,日常生活对抗挫能力也有一定影响但是效果不显著;2.经过16周的实验实验组幼儿抗挫能力有显著性变化,说明啦啦操教学对幼儿抗挫能力的提高是有较大影响的。3.幼儿园要加大对幼儿挫折教育的重视,培养教师形成科学的理念,根据幼儿个体差异进行引导,家园共同努力、提高幼儿的抗挫能力,重视幼儿心理健康发展。