微写作这一种写作样式,与生活的联系非常紧密,其写作训练能有效帮助教师解决部分写作教学困难的问题,有助于激发学生的写作兴趣。但在教学实践中,许多教师对微写作教学的认识不足,因此,微写作教学没有收获很好的教学效果。本研究以初中语文微写作教学作为研究的对象,阅读相关文献,制定调查问卷,找出问题,提出具有针对性的微写作教学策略,展示相关的教学案例。本论文共有五章内容,各章节的具体内容如下:第一章绪论。该章节介绍了本研究的研究背景、目的、意义和方法,还对相关文献进行了梳理。第二章是理论基础与概念的阐释。首先,阐述有关于微写作的相关理论,为微写作教学寻找理论依据。接着,对微写作以及微写作教学的概念进行界定,对微写作的特点进行总结归纳。第三章是对初中语文微写作教学现状进行调查,对调查结果进行分析,找出初中语文微写作教学实践中出现的问题,以便针对问题提出相应的教学策略。第四章是在第三章分析出的初中语文微写作教学实践中所存问题的基础上,提出具有针对性的教学策略:预设选题,确立微写作教学目标;加强观察,促进微写作与生活结合;创新方式,激发学生对微写作的兴趣;丰富评价,提升微写作反馈效果。希望这些策略可以有效解决目前所存在的问题。第五章是展示微写作教学的教学设计与学生作品,并对学生作品进行评价。最后,反思不足之处,以寻求更好的进步。最后,在结语部分对全文进行总结,对本论文的研究局限性进行说明,同时表达希望在日后的初中语文教学中继续贡献自己微薄力量的意向。