十二生肖不仅在中国传统文化中存在,很多国家包括泰国、缅甸、越南等都有十二生肖文化的存在,只是每个国家的十二生肖都有各自的特点。本文主要针对泰国,分析中国和泰国在十二生肖文化中的差异,并以泰国瓦拉康女子学校为例,做了一些关于十二生肖文化教学分析。文章首先通过各种生肖动物的本义及其在汉语中的使用范围和频率来分析十二生肖在汉语中的运用,以便说明十二生肖文化在汉语中的重要性。又从汉语国际教育的特殊性以及语言与文化的角度,分别提出了汉语国际教育教学中选择十二生肖文化进行教学的必要性。十二生肖虽然在很多国家都存在,它们之间必定有很多相同之处,但是毕竟不同的地域有着不同的文化背景,通过文化的传播、发展及演变,最终也会存在着一定的差异,因此也对中泰两国在十二生肖文化差异上做了一些阐述。教学设计是课堂实践的灵魂和根源,也是教学内容、教学理念与方法的综合体现。文章的创新点在于,通过来自中国的中文老师与泰国本土的中文老师对十二生肖文化分别作出的教学设计进行对比分析,分别总结了各自的优缺点和共同遵循的教学原则,体现出了一定的实践性,为汉语国际教育文化教学提供了一些参考。