2012年是我国“十二五”规划的第二年，规划里明确指出我国未来职业教育的重要性和必要性，如何培养合格的适应社会需求的高质量的应用型人才，使其能够担负起我国21世纪现代化建设的重任，承担祖国建设的光荣使命，从而对人力资源结构和素质提出了新的更高要求。《国务院关于大力发展职业教育决定》的实施，加快了高职院校的迅速发展。目前全国高职院校已达1148多所，在校生已经突破960万，他们大多是由中专学校转变而来，它们在我国职业教育中，发挥着十分重要的作用。在高职院校的体育教学中，很多仍沿用中专的教学模式，虽然对原来的课程和教学都做了一定的改革，但所取得的效果是有目共睹的，由于没有现成的模式和经验参考，绝大多数高职院校在体育教学和课程的设置方面，都参照了我国普通高等院校模式。鉴于高职院校学生在校学习时间的特殊性和学生从事工作的复杂性，需要培养学生树立终身体育意识，养成体育锻炼的习惯。本文通过采用文献资料法、问卷调查法、座谈法、数理统计等方法针对武汉市8所高职院校学生的课外体育锻炼的情况进行了研究和比较，研究结果表明：1、武汉市高职院校学生参与体育锻炼的认识较好，已经具备了养成课外体育锻炼的认识基础。2、学生的体育锻炼动机比较明确，增强体质、休闲娱乐成为了学生参与课余体育锻炼的主要因素，学生对体育锻炼的需求多样化。3、学生参与课余体育锻炼的频度和强度偏低。4、学生多数喜欢结伴锻炼，或在老师的指导下锻炼，自主锻炼的意识较为淡薄。5、随着武汉市高职院校近年来办学规模的逐渐扩大，但其体育场地、器材设施、场地维护、场地管理水平滞后，影响了学生课余体育锻炼兴趣的培养。6、学生参与的运动项目呈多元化发展。本文针对影响武汉市高职院校学生参与课余锻炼的重要因素提出了解决对策。