教育技术的不断发展促使着教育领域的更新,新的教育理念、教学手段、教学模式不断涌现。慕课作为一种新的教育方式和手段,在教育领域中的应用正方兴未艾,其显著特征是大规模和开放式,在教育改革中发展十分迅速。高中英语阅读在高考中是至关重要的一个部分,分值比重大,教学难度高。因此,本研究尝试在高中英语阅读教学中进行改革,引入慕课这一优质的教学资源,提高课堂效率,培养学生的语篇理解能力和解决问题的能力。本文主要研究网络化社会中的一种新兴教育手段——慕课及慕课教学资源在高中英语教学中的运用,探索阅读教学模式的改革。在信息化的背景下,教学突破了传统方式,突破了时间和空间的限制,虽然对传统教育形式构成了一定的冲击和挑战,但是更多的是带来了教学改革的机遇。本文一共分为五个部分,首先是绪论,介绍了本文的选题依据、研究问题、研究意义、国内外研究现状及研究步骤和研究方法。通过对慕课整体情况的归纳总结,明确了本研究的目标和方向,设计了整体研究方案。第一章界定了慕课及慕课教学资源的概念,梳理了慕课及慕课教学资源的发展历程,论述了理论基础。第二章为高中英语教学阅读教学现状分析。解读了《普通高级中学英语课程标准》提出的课程性质及教学目标,结合人教版高中英语教材(2007版)的特点,总结了目前高中英语阅读教学存在的问题,并归纳了高中生的学习特点和动机。第三章探索了基于慕课教学资源的高中英语阅读的教学模式,从教学目标、教学原则、教学实践过程、教学条件保障、教学评价等几个方面分析慕课教学资源在高中英语阅读教学中的应用,并列举了相关教学案例,归纳了研究成效,总结出慕课教学资源的优势。第四章通过研究过程总结出了慕课教学资源的优势及局限性。第五章为结语及研究展望,慕课教学资源运用于一线教育是现代信息技术发展条件下教学改革的重大突破,但是仍然存在着传统应试教育对分数的过分重视的问题,笔者在日后的研究中会进行更深入细致、更系统的研究,力求将慕课教学资源更合理地运用于高中英语教学中。