番茄籽油精炼及不皂化物研究

被引量 : 0次 | 上传用户:jenkiy0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
不断发展的番茄加工工业,为国内提供了一种丰富的油料资源——番茄籽。番茄籽中粗脂肪含量超过10%,属于草本油料,采用传统的浸提、压榨方法可制取番茄籽油。本文围绕番茄籽油提取精炼展开研究,并对番茄籽油不皂化物成分进行分析与分离,为提高对番茄籽油的认识,开发高品质番茄籽油提供实验依据。番茄籽脂肪含量低于大宗油料,在制取时可通过辅助方法,提高其得油率。实验初步探索了微波预处理对番茄籽油提取率的影响。结果表明:微波预处理前,番茄籽含水量对番茄籽提取番茄籽油影响较大,试验中加水量为5%,番茄籽油提取率最高。不同制取方法得到的毛油,品质及外观都不能达到食用植物油标准,需要精炼。采用化学精炼法,包括脱胶、脱酸、脱色、脱臭。精炼番茄籽压榨油,所得到的精炼油酸价与过氧化值均达到国家植物油卫生标准。番茄籽油是一种富含番茄红素的植物油,具有较高的营养与保健价值。实验以番茄籽压榨油为原料,采用分光光度法测油中番茄红素含量在化学精炼各工序中的变化情况。结果显示:番茄红素在在精炼时会损失,操作过程损失大小是:脱色>脱酸>脱臭,脱色和脱酸(含碱炼和水洗)过程损失分别为67.73%和26.83%。脱色过程,增加白土用量或升高脱色温度,油中番茄红素残留量都会减少,当白土用量为2%、脱色温度为100℃时,番茄红素被脱除率高,5min后油中番茄红素残留量无明显变化。脱酸过程主要考虑碱炼对油中番茄红素的影响,以油中番茄红素含量为指标,采用Box-Benhnken响应面设计优化番茄籽油碱炼工艺条件为:碱炼温度41.29℃,碱液浓度为8.55%,超碱量为0.10%。,番茄红素含量(Y)与碱炼温度(A)、碱液浓度(B)和超碱量(C)的二次回归编码模型方程为:Y=34.68-1.96A+0.48B+0.45C+0.68AB-0.53AC-1.8BC-1.28AC-2.65A2-1.4B2-5.01C2为保护番茄籽油中番茄红素,简化精炼工艺,并对比精炼工艺对番茄籽油理化性质与氧化稳定性的影响。结果表明:精制油达到国家植物油卫生标准(GB/T2716-2008);压榨油与精制油紫外谱图吸收峰在240nm和269nm,精炼油紫外光谱吸收峰分别为240nm、258nm和267nm;番茄籽精制油与精炼油脂肪酸组成种类不变,且各脂肪酸含量变化小;番茄籽精制油比精炼油氧化稳定性好。采用GC-MS分析番茄籽油不皂化物成分,利用薄层层析(TLC)对不皂化物进行初步分离。结果显示,通过GC-MS从番茄籽油不皂化物中分离出42个峰,鉴定出29种物质,其中β-谷甾醇含量最高,为15.68%;以正己烷与氯仿(7:3)为展开剂,通过薄层层析分离番茄籽油不皂化物,得到6条色带,利用紫外-可见光对分离物进行扫描,6种分离物最大吸收峰均不相同。
其他文献
本文是国家社科基金一般项目《边疆民族地区青少年公民意识教育实践模式研究》(12BKS071)研究成果之一。中国正处于社会主义现代化建设和发展时期,人的现代化是社会实现现代化的
目前,我国初中英语听力教学的现状并不乐观,还存在许多的问题,尤其是在那些偏远的农村中学。本文旨在探讨图式理论及其策略对于初中英语听力教学的成效。因此作者试图回答以下两
选取120头28日龄断乳、体重相近的“杜长大”健康仔猪作为试验动物,根据体重相近、公母各半的原则将其随机分为对照组和试验组,每个组设4个重复,每个重复15头,研究添加日粮中添加
阅读教学是语文教学的重要组成部分,是学生获取各种知识的重要途径。开展阅读教学的目的就是要培养学生的阅读能力,审美能力,让学生掌握阅读的方法,养成读书的习惯,最后具有适应学
目的:本试验选用小白鼠对中药胃溃安进行了比较系统的毒性试验,为了对中药胃溃安的安全性作出科学的评价,为将来临床的用药提供保证。以及为药物今后的开发和利用提供科学的依据
根据记录的电力机车负荷,分析该负荷不同于其他负荷的显著特性以及对电能计量的影响。针对在牵引站不同出线段以及不同计量方式的电能表,利用理论分析与实际测试相结合的方法
本文研究对外汉语教学中入门阶段,拼音和汉字不同的输入路径,是否对学生的前期学习效率有影响,以及对后续的汉字学习是否有影响。研究的对象是对汉字及书面语掌握有高要求的学习
目的:探索microRNA-21在肾缺血再灌注损伤中作用机制,以期找到防治肾缺血再灌注损伤microRNA分子靶标。方法:采用微型血管夹,同时夹闭雄性BALB/C小鼠双侧肾蒂构建实验所需的肾
氧化锆全瓷材料是近年来引入牙科的新型材料,其优异的物理机械性能使其在口腔修复领域被广泛使用。然而,由于氧化锆陶瓷本身的化学惰性,使其与树脂粘接剂间的粘接强度尚不稳定,影
<正>1引言迄今为止,修正性反馈研究已走过约30年的发展历程,涌现出不少研究成果。但是,仍有不少问题值得探索,比如二语教学中修正性反馈的有效性问题。Corrective Feedback i