一直以来,高校思想政治理论课是培养当代大学生马克思主义理论素养和树立其正确世界观、人生观、价值观的关键阵地,在推动高校思想政治教育工作发展方面起了非常大的作用。但是,新的时期,高校思想政治理论课教学出现了内容枯燥、教学方法单一等诸多的问题。在实际的教学过程中,并不能完全地发挥出应有的德育作用,高校思想政治理论课的实际效果变得越来越不能适应时代发展的新要求。而要提高高校思想政治理论课教学的实效性,就必须注重学生主体性的发挥和师生双方的交流沟通。因此,教学互动模式在高校思想政治理论课中的应用就变得越来越迫切和必要,而进一步对高校思想政治理论课教学互动进行深入的研究也成为了推动当前高校思想政治教育工作健康发展的当务之急。全文共分为五个部分：导言部分对研究的背景和意义进行阐述,并分析了国内外的研究现状,介绍了研究框架、主要的研究方法和创新之处；第一章对互动、教学互动和高校思想政治理论课教学互动的内涵进行分析和阐述。重点论述教学互动的内涵及理论来源、高校思想政治理论课教学互动特殊的内涵、特征和理论基础等；第二章详细阐述高校思想政治理论课教学互动的必要性。主要论述了教学互动是高校思想政治理论课的题中应有之义、教学互动提高了高校思想政治理论课教学的实效性等；第三章分析总结了当前高校思想政治理论课教学互动存在的问题及其制约因素。包括互动主体的单极化、互动内容的单一化、互动过程的形式化等主要问题,以及主客观两方面存在的制约因素等；第四章对实现高校思想政治理论课教学互动的有效途径进行了研究和探析。概括了要遵循的主要原则,提出了具体的实施路径,并特别强调了要处理好的关键问题等。