研究目的:近年来我国学生体质健康持续下降,与之相伴的是心理健康问题造成的责任感缺失严重引起社会广泛关注,而高校开设的体育健康课程是大学生进行体育锻炼并以此提升体质的主要途径。基于此,本研究比较不同运动项目的文化基因对大学生社会责任感的影响程度,并为运动促进提升大学生社会责任提供理论支撑。研究方法:本文以文化基因为视角,对比武术、足球、网球、健美操四种不同运动对大学生社会责任感的影响之间的差异性,以北京、上海、天津、重庆四个城市四所大学的800名大学生为调查对象,采用问卷调查法、方差分析等方法进行研究。研究结果:(1)四项运动项目当中,武术项目的大学生社会责任感评分最高,其次是足球项目、网球项目、健美操项目。(2)大学生社会责任感三个维度中,健美操、网球项目在物质维度中得分最高,武术项目在文化维度得分最高,足球项目在群体维度中得分最高。研究结论:(1)武术、网球、足球、健美操运动的文化基因对提升大学生社会责任感均有明显作用,武术项目效果最好,其余依次是:足球项目、网球项目、健美操项目;武术项目对提升大学生社会责任感文化维度的作用最大,足球项目对提升大学生社会责任群体维度的作用最大,健美操项目对于提升大学生社会责任感物质维度的作用最大。(2)高校应加大对不同运动项目的宣传工作,降低男女参与比例失衡的现象,以提升大学生运动项目的参与度;增强课程的趣味性,创造更多的沟通交流机会,有效的提升其选修班学生的社会责任感;鼓励学生不要盲目选课,解除学生因个人对运动项目的误解造成的偏见,发展学生主观能动性、鼓励学生创新性发展。(3)高校体育教师应加强所教项目的文化内涵学习,了解其项目的文化基因,加强高校体育教师理论水平;改变传统教学模式,对授课模式进行转变,从学生自身入手,在选修课程中应努力练习运动技能提升运动水平;大力度改革高校足球教学内容,利用项目的集体性,引导学生通过训练在集体中增加自我意识,承担自己在集体中应尽的责任;高校教学中要以学生为主体,教师应根据学生自身情况不同进行差异化教学,对教学内容进行调整。培养学生终生体育习惯以及大学生德育工作,有助于提升大学生社会责任感促使其尽快的社会化。