初中教学的新课标指出教学要实现学生从德、智、体、美、劳等方面全面发展，并强调了“三个为了”：为了一切学生，为了学生的一切，为了一切学生的发展。作为五育之首的德育是五育的灵魂，中学思品课是实现德育的主要途径之一。哲学思想品德课学生提高品德素养有着直接的作用，而且对于学生其他方面知识的学习以及全面发展都具有很大的促进作用。在教学过程中，有很多因素会影响到思想品德课的教学效果和目的，其中突出的心理学知识，无论对作为教学主导的教师还是对作为教学对象的学生都有着非常重要的作用。掌握一定的心理学知识不仅是提高思想品德课教学效果的必要工具，而且是思想品德课教学的内在目标。本文在论述中学思想品德课教师具备一定心理学知识重要性的基础上，分析了科学、正确把握学生心理状况的重要性，最后阐述了中学思想品德课教师如何运用心理学知识提高思想品德课教学效果实现教学目的。