语言学作为高校英语专业高年级段的一门必修课，是英语课程中重要的专业理论课之一。语言学知识的掌握有利于培养学生的科研意识和逻辑思维能力，促进相关学科，如：翻译、商贸英语、英国文学和美国文学等的学习和理解。更重要的是语言学与英语教学有着密切的联系，对语言的看法直接影响语言教师的教学思维和教学模式。系统了解现代语言学领域的研究成果有助于外语教师的自身科研水平和课堂教学水平的提高。 对于英语专业学生如此重要的一门理论课程，然而作者通过调查发现，学生普遍对该课程的学习兴趣不大，学习效果也不尽如人意。本文主要是从英语专业语言学课程的整个课程建设出发，重点是对教材的改革与开发以及对课堂教学模式的探索。目的是提高学生对语言学课的兴趣，创设一种开放和谐的课堂教学模式，使学生能够从该门课程受益。 本文对语言学课程的现状进行了调查和分析，主要的调查研究方法是实地观察，设计调查问卷及采访等形式，针对该课程反映出的问题，在教材和课堂教学模式上提出了某些设想和建议。通过重新整编现行的教材，汇编补充教材和介绍最新的语言学科研成果使学生能够轻松的获取最新的知识。在教学模式上倡导学生合作学习与教师归纳教学相结合的方式，让学生在宽松自主的教学环境下摄取所需的知识。