“汉语桥”世界大学生中文比赛是由国家汉办和孔子学院联合起来举办的一项大型国际中文比赛,比赛的内容主要是对选手汉语语言能力、中国国情知识、中国文化技能和汉语综合学习能力的考察。通过这项赛事,来自世界各个国家、地区的选手充分展示出了自己的汉语水平。由于在“汉语桥”比赛中选手有大量的口语表达,所以笔者选取了第十八届“汉语桥”比赛中的“过桥”比赛作为研究对象,通过文献研究、视频分析、数据统计和语料分析的方法,详细分析了选手出现的口语偏误,并且分析了出现偏误的原因,在此基础上为汉语课堂口语教学和选手学习汉语口语提出了建议。本文总共分为六个部分,具体内容如下:第一部分是绪论,首先主要介绍了论文的研究依据和研究意义,说明了研究“汉语桥”比赛的必要性。其次是文献综述,从“汉语桥”系列比赛和对外汉语口语偏误分析两方面进行了阐述。最后说明了本文的研究内容和研究方法。第二部分是对“汉语桥”比赛的概述,先具体介绍第十八届“汉语桥”比赛的环节,然后重点对“过桥”比赛中选手的演讲内容、评委问答和得分情况进行分析,综合分析选手在比赛中的表现。第三部分是论文的主体部分,笔者认真研究了语料中的口语偏误,将选手出现的口语偏误分为四大类:语音偏误、词汇偏误、语法偏误和篇章偏误。在分类的过程中,笔者还将每一类偏误进行了更详细的定量分类,以达到研究系统化的目的。第四部分是对口语偏误原因的分析,主要从主观和客观两方面入手。主观原因主要是选手的个人情感因素,客观原因则是母语负迁移、目的语过度泛化、缺少口语环境和口语自身特点。第五部分是对汉语课堂口语教学和提升选手口语能力的建议。本文从教学方法的创新、教材的改进、教师能力提升三方面对汉语课堂口语教学提出了建议,从选手如何学习口语和应试技巧两方面对提升选手口语能力提出了建议。第六部分是结语,对全文进行概括、总结。