中华传统蒙学教育是我国传统学前教育的总称,是古代传统教育的重要阶段。中华传统蒙学教育蕴含着丰富的德育资源,可以为新时代青少年思想政治教育中德育工作的实施提供许多有益的借鉴。对中华传统蒙学教育德育功能及现代启示进行研究,是贯彻落实习近平总书记的讲话、传承中华优秀传统文化的需要,也是对新时代中小学生开展思想政治教育的必然选择。中华传统蒙学教育的德育目标主要包括希圣希贤的理想追求和君子人格的现实追求两个方面。在理想层面,希望至诚至善,志平天下;在现实层面,则更多被要求为明大德、知礼仪、重修身。就其内容而言,中华传统蒙学教育的德育内容丰富,蕴涵深厚,包括知识智慧、规矩礼仪、伦理道德价值观等方面。就其功能而言,蒙学教育的德育功能从形式上主要表现为三大功能,即个体性功能、社会性功能以及教育性功能等。在施教特点上,则表现为方法上的主动适应性、载体上的客观针对性和体系上的层次整合性等。中华传统蒙学教育的德育功能具有深刻内涵和深远影响,在古代对个人修养、社会治理和国家发展皆发挥重要作用,在新时代对其进行批判性继承和现代性转化,探讨它对当前中小学道德与法治教育的启示,这对中小学德育的培养和发展同样具有极其重要的现实意义。蒙学德育功能对于新时代德育具有以下启示:在德育内容上,注重立德树人,保证德性优先,确保知识传授和价值引领相结合,倡导继承传统,推陈出新,古为今用;在德育实施上,目的是蒙以养正,以循序渐进、德智结合为基本原则,运用熏渍陶染、践履笃行等方法进行德育;在质料资源上,熟读成诵、勤学精思的形式,通俗易懂、循循善诱的语言等也值得学习;对于德育路径而言,借鉴蒙学德育思维,三位一体形成学校、家庭、社会相结合的德育模式,注重以学校为主渠道和主阵地,重视以家庭为重要组成部分,兼顾以社会为最佳助力,保障对幼童德育的系统化、榜样化和生活化发展趋势,努力做好三者的主体作用、基础作用及延伸作用,确保其作用的稳定合理发挥。总之,中华传统蒙学教育是中国教育史上的宝贵财富,也是中华优秀传统文化的宝贵资源,对当代中小学思想政治教育发展具有重要意义,值得深入探讨。