【摘 要】
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科普短视频作为一种新的科学技术传播媒介,越来越受到人们的青睐。优秀的科普短视频字幕翻译对于中外科学知识普及和交流具有重要意义。《模型师老原儿》是一栏科普短视频节目,在国内各大短视频平台广受欢迎。节目每期视频都通过精细的实物放大模型阐述科学知识,且每期视频时长仅为三分钟左右。本文从该节目中选取了 21期短视频进行分析研究,探讨了科普短视频字幕翻译的特点、要求和方法。关联理论属于认知语用学的范畴。它的
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科普短视频作为一种新的科学技术传播媒介,越来越受到人们的青睐。优秀的科普短视频字幕翻译对于中外科学知识普及和交流具有重要意义。《模型师老原儿》是一栏科普短视频节目,在国内各大短视频平台广受欢迎。节目每期视频都通过精细的实物放大模型阐述科学知识,且每期视频时长仅为三分钟左右。本文从该节目中选取了 21期短视频进行分析研究,探讨了科普短视频字幕翻译的特点、要求和方法。关联理论属于认知语用学的范畴。它的引入对翻译理论和翻译实践都具有指导意义。本文从关联理论中的明示—推理、语境效果和最佳关联原则出发,对科普短视频《模型师老原儿》汉英翻译实践进行了研究。结合字幕翻译及科普短视频字幕翻译的特点,针对所遇到的困难及问题,笔者采用了 Gutt提出的两种翻译方法:直接翻译和间接翻译。根据最佳关联原则,笔者采用了增词、减词、合并、拆分等翻译技巧,旨在证明关联理论适用于科普短视频字幕翻译,即字幕译者应正确理解原文信息,在保持原作特点和风格的基础上,评估源语与译入语的差异,以译入语观众的认知能力和期待为准则,通过语境发现信息的关联性,推断语境的隐含意义,并采取适当的翻译方法和翻译技巧,使译入语观众以最少的认知努力获得最佳的语境效果,从而达到最佳关联。
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