本研究运用资料分析法进行文献综述,通过使用工作分析法、问卷调查法、行为事件访谈法等方法将一般师范类高校日语专业大学生作为研究被试构建出了一般师范类高校日语专业大学生胜任特征模型。本研究首先在分析文献的基础上,对一般师范类高校日语专业大学生进行工作分析,之后对30名一般师范类高校日语专业大学生进行行为事件访谈,并结合回收的93份胜任特征词问卷结果,进行了一般师范类高校日语专业大学生胜任特征模型的初步构建。其次以初步模型为依据,编制了《一般师范类高校日语专业大学生胜任特征自评问卷(预测版)》,并对回收的188份问卷进行项目分析和探索性因子分析,之后形成了《一般师范类高校日语专业大学生胜任特征自评问卷(正式版)》,使用该问卷对一般师范类高校日语专业大学生进行正式测查,对收回的276份问卷进行探索性因子分析和验证性因子分析,并检验了问卷的信度和效度。最后对构建的一般师范类日语专业大学生胜任特征模型进行验证,并对一般师范类高校日语专业大学生胜任特征的总体情况和差异性进行了统计分析,最终得出如下结论:(1)一般师范类高校日语专业大学生胜任特征模型包括的7个因子分别为:成就动机、自我认知、适应能力、人际交往、专业素养、言语表达和跨文化意识。(2)根据构建的一般师范类高校日语专业大学生胜任特征因子而编制的《一般师范类高校日语专业大学生胜任特征自评问卷》具有良好的信度和效度。(3)一般师范类高校日语专业大学生胜任特征的总体情况处在良好水平,在性别和年级变量上有一定的差异存在:不同性别的日语专业学生在“跨文化意识”这一胜任特征因子上有显著差异;不同年级的日语专业学生在7个维度上均有显著差异存在。