为了实施“科教兴国”战略，满足国民接受高等教育的迫切需要，高校不断扩大招生。目前，这股高校扩招的势头仍在继续，并有可能维持一个相当长的时期。我国高等教育的大众化时代正以急速的脚步向我们走来，同时引发了不同规模的高校学生生活区的建设。学生生活区是学生进行生活体验和课外学习的场所，可以说是学生的第二课堂。良好的生活质量是课堂教学的前提，关系到人才培养的质量。　　 本文主要对南京三所高校生活区交往空间做出使用后评价((POE)，用数理统计的方法对使用者的使用状况及环境的评价做定量研究，分析各个案例的优劣。同时，笔者试图从学生的交往活动中，找出学生的行为规律。以期从人的行为这一角度得出空间和场所设计的一些参考和意见。　　 本研究的具体目的包括：在调查基础上，检验高校生活区交往空间环境设计与学生使用需求上的契合程度，评判设计得失；得出生活区交往空间的综合评价及构建原则，为今后规划设计积累数据和可借鉴的策略。